S toliko državami, vpletenimi v drugo svetovno vojno, je bilo neverjetno veliko bitk. V tej dejavnosti bo študentom dodeljena ena od številnih bitk iz druge svetovne vojne in ustvarila bojo zgodbo, ki bo povzela vzroke bitke, dogodke, ki so se prenesli skozi bitko, in rezultate.
Študentom je koristno, da jim dodelijo bitko ali jim omogočijo, da izberejo bitke kot razred, da bi zagotovili malo dvojnikov. Tako lahko študenti svoje raziskave medsebojno digitalno delijo ali pa jih predstavijo razredu. Kot drugo možnost lahko dijaki namesto modela frayer ustvarijo plakat. V tem primeru dodajte nekaj predloge plakatov nalogi in temu ustrezno prilagodite navodila!
Razširjena dejavnost
Študenti, ki se želijo vključiti v to razširitveno dejavnost, bodo sodelovali pri teoretični nalogi zgodovine. Študenti bodo morali dokončati dodatno tablico, ki trdi, zakaj je izgubljena stran njihove raziskovane bitke izgubila in na novo oblikovali strategijo, za katero verjamejo, da bi lahko povzročila zmago. Študente bi morali spodbujati, naj v zgodovini raziskujejo predhodne vojne in taktike boja, da bi jih vključili v svoje argumente in bojne načrte. Študenti lahko predstavijo svoje argumente razredu in pri analizi predlaganega načrta za zmago lahko med drugimi študenti sprožijo spoštljivo razpravo.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite frayer model, ki preučuje bitko iz druge svetovne vojne in se osredotoča na to, kaj je bila, zakaj se je zgodila, rezultate in pogoje/taktiko.
Ustvarite skupno vizualno časovnico o glavnih bitkah druge svetovne vojne tako, da dodelite vsakemu učencu ali skupini drugo bitko. Ta pomaga vsem videti, kako so se dogodki odvijali in povezati vrstni red ključnih trenutkov v vojni.
Preprečite prekrivanje tem s skrbnim razporejanjem bitk med učenci ali skupinami. To zagotavlja raznoliko raziskovanje in predstavitve, kar daje vsem širši pogled na dogodke druge svetovne vojne.
Spodbujajte osredotočeno raziskovanje, da učenci določijo vzroke, glavne dogodke in izide svoje bitke. Povzemanje ugotovitev pomaga razvijati kritično mišljenje in sintezne veščine.
Spodbujajte ustvarjalnost, tako da učenci oblikujejo vizualni vnos svoje bitke – vključno z datumi, ključnimi dejstvi in slikami. Vizuali naredijo časovnico zanimivo in zapomljivo celotnemu razredu.
Spodbujajte sodelovalno učenje z združevanjem učne vsebine v kronološki prikaz. Vodite razpravo, da prepoznate vzorce, prelomne trenutke in kako je vsaka bitka vplivala na potek druge svetovne vojne.
Dodelite vsakemu učencu ali skupini določeno bitko druge svetovne vojne in jim omogočite ustvarjanje zgodbe ali plakata, ki povzema vzroke, dogodke in izide, kar pomaga učencem razumeti ključne konflikte na zanimiv, vizualen način.
Naj učenci raziskujejo in predstavijo različne bitke, nato pa spodbudite razredno razpravo ali digitalno delitev, kjer primerjajo vzroke, taktike in izide posameznih konfliktov.
Poskusite aktivnosti, kot so modeli Frayer, zgodbe, predstavitve plakatov ali razprave o strategijah bitk, da bo učenje o bitkah druge svetovne vojne interaktivno in nepozabno.
Spodbujajte učence, naj raziskujejo taktike poražene strani, ugotovijo napake in predlagajo nove strategije na podlagi zgodovinskih primerov, nato pa predstavijo in razpravljajo o svojih idejah z razredom.
Celovit projekt o bitki druge svetovne vojne naj vključuje ime bitke, vzroke, pomembne dogodke, rezultate in ključne taktike ali pogoje, prikazane z slikami ali risbami.