Za to dejavnost bodo študenti ustvarili pajkovo spletno karto, ki bo začrtala glavno prelomnico druge svetovne vojne v letih 1942-1945 . Prelomnica je odločitev, ukrepanje ali sprememba, ki močno vpliva na smer ali izid situacije. Ko študenti raziskujejo prelomni čas vojne, bi morali ustvariti tri panelno zgodbo, ki bo odgovorila na naslednja vprašanja:
Aktivnost razširitve
Za to razširitveno dejavnost bodo študenti ustvarili dodatno komponento v svoji zbirki zgodb, ki teoretizira, kaj verjame, da bi se lahko zgodilo, če bi se njihov dogodek zgodil drugače. Študent lahko na primer trdi, da bi lahko imela vojna drastično drugačen izid, če Hitler nikoli ni napadel Rusije, če Truman ni nikoli spustil atomske bombe ali Alan Turing ni "zlomil" nemškega stroja Enigma. Študenti bi morali s sošolci deliti svoje teorije in z vrstniki deliti, kako verodostojni so po njihovem mnenju.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite pajkov zemljevid, ki analizira prelomnico v drugi svetovni vojni med letoma 1942 in 1945 in vprašajte, kaj je bil dogodek, kakšen je bil izid in kako je spremenil zgodovino.
Spodbujajte kritično razmišljanje z organizacijo strukturirane razprave, kjer bodo učenci razpravljali o tem, kako bi se lahko zgodovina spremenila, če bi bil pomemben prelomni trenutek druge svetovne vojne imel drugačen izid. Ta dejavnost spodbuja raziskovanje, razmišljanje o perspektivah in spoštljivo razpravo.
Izberite ključne dogodke druge svetovne vojne in dodelite učencem ali skupinam bodisi zgodovinski izid ali alternativen scenarij. Jasne vloge pomagajo učencem osredotočiti se na raziskovanje in argumente.
Naučite učence zbirati dejanske dokaze in zgodovinski kontekst za podporo njihovim pozicijam. Spodbujajte uporabo primarnih virov, učbenikov in verodostojnih spletnih strani.
Postavite osnovne pravila za civilizirano razpravo in dovolite vsaki strani predstaviti, ovrniti in odgovoriti. Rotirajte vloge, da bo vsakdo izkusil obe perspektivi.
Vodite razredno razpravo o tem, kaj so učenci izvedeli o zgodovinskih vzročno-posledičnih odnosih in kompleksnosti svetovnih dogodkov. Spodbujajte učence, naj povežejo vpoglede razprave s sodobnim svetom.
Glavni prelomni trenutki druge svetovne vojne (1942–1945) vključujejo Bitko za Stalingrad, Bitko pri Kursku, D-dano, Operacijo Mincemeat, Bitko pri Midway, Projekt Manhattan in uporabo atomske bombe. Vsak dogodek je pomembno spremenil potek vojne in vplival na njen izid.
Za ustvarjanje pajkaste karte morajo učenci izbrati enega od prelomnih trenutkov v WWII, odgovoriti na naslednja vprašanja v ločenih vejah: Kaj je bil dogodek? Kakšne so bile posledice? Kako je to spremenilo zgodovino? Dodajte povzetke in ustrezne slike za vsak odsek za jasno vizualno analizo.
Zgodba je vizualni zaporedje plošč, ki pripoveduje zgodbo ali pojasnjuje koncept. Učenci lahko uporabijo trepano zgodbo z tremi paneli za ilustracijo dogodka, njegovih posledic in zgodovinskega vpliva, s čimer olajšajo razumevanje in pomnjenje kompleksnih dogodkov WWII.
Analiza prelomnih trenutkov pomaga učencem razumeti, kako so določeni dogodki spremenili potek WWII, pojasniti vzročne povezave in poglobiti razumevanje, kako bi se lahko zgodovina odvijala drugače.
Teorije o alternativni zgodovini vključujejo ideje, kot so: kaj če Hitler nikoli ne bi napadel Rusije? Kaj če atomska bomba nikoli ni bila uporabljena? Ali če Turing ne bi razvozlal kode Enigma? Te teorije učencem pomagajo kritično razmišljati o tem, kako en dogodek lahko spremeni svetovno zgodovino.