Gotovo ste že vsaj enkrat prosili, da navedete nekaj stvari, za katere ste hvaležni. To je skupna naloga tako v učilnici kot tudi v okolici purana. Včasih v naših zasedenih življenjih pozabljamo, da bi morali biti hvaležni za vse, kar imamo. Ta dejavnost je priložnost, da študent razmisli o sebi in njihovih prednostnih nalogah. Medtem ko bo veliko študentov zagotovo hvaležno za video igre ali sladkarije (kot sem jaz), bodo študentje nedvomno spoznali ljudi ali stvari, ki so zanje izjemno pomembne.
S to dejavnostjo zelo dobro deluje razporeditev zemljevidov pajka, ker je manj naročil, kot je na seznamu. Razporeditev modela Frayer deluje podobno, vendar ste omejeni na točno štiri elemente. Za bolj linearno obliko pa boste morda želeli uporabiti tradicionalno snemalno knjigo.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Student Instructions
Create a spider map illustrating what you are thankful for.
Spodbujajte pomenljive odgovore z vprašanji, kot so, "Kaj je nekaj nematerialnega, za kar ste hvaležni?" ali "Kdo vam pomaga, da se počutite varno ali srečno v šoli?" Ta pristop premakne učence čez površinske odgovore in jih spodbuja k globljemu razmišljanju o hvaležnosti.
Delite osebne zgodbe ali primere, za katere ste hvaležni v svojem življenju. Razkrinkanje ranljivosti in iskrenosti pomaga učencem, da se počutijo udobno, ko izražajo iskrene, pomenljive odgovore.
Nudite več načinov za izražanje hvaležnosti, kot so risanje, pisanje ali uporaba digitalnih orodij. Ta prilagodljivost dejavnost naredi bolj vključujočo in omogoča vsem učencem sodelovanje na način, ki ustreza njihovim močnim stranem.
Naj učenci delijo svoje pajkove zemljevidе s partnerjem ali v majhnih skupinah pred predstavitvijo razredu. To gradi samozavest in zagotavlja podporno okolje za razpravo o hvaležnosti.
Ustvarite obvestilno tablo ali digitalno galerijo, kjer bodo predstavljeni učenci hvaležni zemljevidi. Javna razglasitev njihovega dela krepi vrednost hvaležnosti in spodbuja stalno razmišljanje.
Aktivnost spletnega zemljevida za hvaležnost je grafični organizator, kjer učenci napišejo stvari, za katere so hvaležni, v ločenih mehurčkih, ki izhajajo iz osrednje ideje. Ta vizualna oblika pomaga učencem premisliti in organizirati svoje misli o hvaležnosti.
Spodbujajte učence, naj razmišljajo o ljudeh, izkušnjah in preprostih radostih v njihovem življenju. Postavljajte jim vprašanja o družini, prijateljih, hobijih in najljubših dejavnostih, da spodbudite njihove sezname hvaležnosti.
Spletni zemljevid omogoča učencem, da brez določene zaporednosti naštetijo več stvari, za katere so hvaležni, medtem ko Frayer model omejuje na štiri ključne elemente. Zgodbenik organizira trenutke hvaležnosti v linearni, pripovedni obliki.
Refleksija o hvaležnosti pomaga učencem razvijati empatijo, samozavedanje in pozitiven način razmišljanja. Spodbuja hvaležnost za to, kar imajo, in ustvarja spoštljivo, vključujočo učilnico.
Poskusite spletne zemljevidi, dnevnike hvaležnosti, zahvale ali skupinske delitve. Te dejavnosti so prilagodljive za vse letne čase in pomagajo učencem redno izražati hvaležnost.