Študenti bodo v tej dejavnosti ustvarili časovnico, ki bo predstavljala glavne dogodke, ki so se zgodili skozi bogato zgodovino kongresa ZDA . Dijaki lahko sami raziskujejo dogodke ali pa jim učitelj lahko zagotovi seznam. Študent mora za vsak dogodek vključiti kratek opis dogodka skupaj s predstavitvijo osebe, ideje, zakona ali prerekanja, ki se je zgodil ob izbranem datumu.
Za alternativo postavitve časovnice naj učenci ustvarijo plakat časovnice, ki ga bodo vključili v predstavitveni ali galerijski sprehod. V to nalogo lahko dodate več kot eno predlogo, da študentom omogočite veliko možnosti in ustrezno prilagodite navodila.
Razširjena dejavnost
Ko učenci ustvarijo svoj časovni okvir dogodkov, lahko študenti zaključijo razširjeno aktivnost za preostala dva dogodka. Študenti lahko glede na željo učitelja izberejo naslednje možnosti za dodatne dogodke.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite časovnico, ki podrobno opisuje zgodovino ameriškega kongresa.
Razprave pomagajo učencem analizirati in razpravljati o zgodovinskih odločitvah, s čimer je vpliv Kongresa bolj relevanten in bolj zapomnljiv.
Izberite dogodek iz vaše časovne osi, na primer Ratifikacijo listine o pravicah ali Kanos-Nebraska akt, da se učenci povežejo s svojim raziskovanjem z resničnim problemom.
Razdelite razred v skupine ali pare in vsakemu dodelite perspektivo — na primer, podpornike in nasprotnike zakona ali odločitve. To spodbuja kritično mišljenje in empatijo.
Spodbudite učence, naj uporabijo tako primarne kot sekundarne vire za gradnjo svojih argumentov. Ta korak krepi raziskovalne veščine in pomaga učencem uporabljati dokaze v argumentih.
Uredite razpravo, pri čemer zagotovite spoštljivo razpravo. Po razpravi razpravljajte o tem, kako je dogodek vplival na Kongres in kaj so se učenci naučili o zakonodajnih odločitvah.
Ustvarjanje aktivnosti časovne premice je enostaven in učinkovit način, ki pomaga učencem spoznati zgodovino ameriškega Kongresa. Omogoča jim organiziranje pomembnih dogodkov po časovni vrstici in vizualno razumevanje razvoja Kongresa skozi čas.
Za povečanje angažiranosti naj učenci izbirajo dogodke za raziskovanje, dodajajo ilustracije in svoje časovne premice predstavljajo kot plakate ali sprehode po galeriji. Lahko jim tudi ponudite več predlogov in spodbudite ustvarjalnost v oblikovanju in povzetkih.
Pomembni dogodki vključujejo Prvi kongres Združenih držav (1789), Ratifikacijo listine o pravicah (1791), Začetek gradnje Kapitola (1793), Nakup Louisiane (1803) in pomembne amandmaje ali zakone, kot so 13. amandma in 19. amandma.
Poskusite, da učenci ustvarijo plakat časovne premice za ogled v razredu ali oblikujejo digitalne časovne premice z ilustracijami. Lahko jih tudi spodbudite, da napovedujejo prihodnje dogodke ali zakone Kongresa za dodatno ustvarjalnost.
Mlajšim učencem ponudite seznam dogodkov in predloge. Za starejše naj izvajajo samostojne raziskave, poglobljene analize ter izdelujejo zahtevnejše ilustracije ali predstavitve, prilagojene njihovim veščinam.