Včasih se morajo študenti ustaviti in poslušati, kaj v resnici govorijo njihovi prijatelji. To, da ste obkroženi s pozitivnimi ljudmi, vam lahko koristi in vas motivira. Po drugi strani pa, če ste okoli negativnih ljudi, bi vas lahko zrušili ali začeli negativno vplivati na vaše misli.
V tej dejavnosti bodo učenci ustvarili zgodbo s slikami, ki prikazujejo stvari, ki jih slišijo od svojih prijateljev in kako se v njih počutijo. Te stvari ni nujno, da se nanašajo na zadevnega študenta. Upajmo, da bodo vaši učenci ustvarili vse pozitivne celice, ker želimo, da imajo okoli sebe pozitivne ljudi. Za tiste, ki tega ne, je pomemben del njune zgodbe njihov odsev.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Včasih se moramo ustaviti in poslušati, kaj pravijo naši prijatelji okoli nas. Ustvarili boste zgodbo s predstavitvami primerov tistega, kar slišite vsak dan, pozitivnega ali negativnega.
Spodbujajte odprto komunikacijo z vzpostavitvijo razrednega kroga, kjer učenci lahko varno delijo pozitivne stvari, ki so jih slišali od vrstnikov. To ustvarja podporno okolje in pomaga učencem prepoznati vpliv njihovih besed.
Vzpostavite osnovna pravila o tem, kako učenci govorijo in poslušajo drug drugega. Jasna pričakovanja pomagajo zagotoviti, da se vsak učenec počuti cenjenega in slišanega med razpravo.
Prikažite aktivno poslušanje z uporabo kratkih iger vlog. Pokažite učencem, kako spoštljivo reagirati in odgovarjati na pozitivne in negativne komentarje. To gradi empatijo in komunikacijske veščine.
Spodbujajte učence k pisanju dnevnikov ali razpravi o tem, kako komentarji vrstnikov vplivajo na njihovo razpoloženje in samozavest. Spodbujanje refleksije jim pomaga postati bolj zavestnim o moči besed.
Poudarite učence, ki redno uporabljajo spodbuden jezik ali kažejo prijaznost. Javno priznanje motivira druge, da pozitivno prispevajo k razredni atmosferi.
Ura 'Skupina, v kateri si' učencem pomaga razmišljati o tem, kako besede in stališča njihovih prijateljev vplivajo na njihove občutke. Spodbuja jih, da s pomočjo ustvarjalne aktivnosti pripovedovanja prepoznajo pozitivne in negativne vplive.
Za ustvarjanje pripovedi naj učenci narisejo štiri celice: prve tri prikazujejo stvari, ki jih običajno povedo prijatelji (pozitivne ali negativne), zadnja celica pa prikazuje refleksijo učenca. Izrazi obraza naj ustrezajo čustvom, ki jih ti besede povzročajo.
Razmišljanje o tem, kaj povedo prijatelji, učencem pomaga prepoznati učinek pozitivnih in negativnih komentarjev na njihovo dobrobit ter jih opolnomoči, da iščejo podporne odnose.
Positivni primeri vključujejo spodbudne besede, kot so 'Odlično si opravil!' ali 'Ponosni smo nate!'. Negativni primeri so lahko 'Nisi dovolj dober' ali 'Nihče te nima rad'.
Učitelji lahko to dejavnost pripovedovanja uporabijo za odpiranje razprav o nadlegovanju, pomagajo učencem prepoznati škodljivo govorico in spodbujajo bolj podporno učilnico okolje.