Kibernetsko trpinčenje in verbalno trpinčenje se slišita drugače. Tega, kar je po spletu rečeno, običajno nikoli ne bi povedali na glas, še posebej na obraz žrtve. K tej razliki pripomore veliko dejavnikov, med njimi tudi to, da jih med opazovanjem tipkanja odvzame nekaj zaznane krivde nasilneža. Nasilnež se lahko počuti, kot da govorijo ali delajo, ni kaj dosti. Morda ne bodo prepoznali nobenih posledic za svoja dejanja. Tudi če ne vidite škode svojih besed, lahko odvzamete tudi vpliv povedanega. Med prepisovanjem sporočil, objavljanjem v družabnih medijih itd. Lahko nasilneži občutijo takojšnje zadovoljstvo, če napadajo druge. Vse to so pomembni koncepti, ki jih najstniki razumejo, medtem ko uporabljajo tehnologijo. Ta dejavnost jim bo pomagala pri odkrivanju teh idej.
Študenti bodo v tej dejavnosti prikazali scenarij kibernetskega ustrahovanja in verbalnih ustrahovanj ter razložili, zakaj je lažje izbrati eno nad drugo. To bo tudi popoln zagon razprav za razred. Študentom postavite odprta vprašanja, kot so: ali bi koga rezali v trgovini z živili? Učenci naj vsi rečejo ne. Nato jih vprašajte, zakaj se potem ljudje v avtomobilih med seboj odrežejo? Študent običajno našteje razloge, kot so, da ne vidijo vašega obraza itd. Na koncu jih vprašajte, ali ti razlogi olajšajo tudi spletno ustrahovanje?
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Boste ustvarjali in analizirali situacije, ki jih povzročajo kibernetsko ustrahovanje in ustno ravnanje.