Študentje bodo včasih mimoidoči in jih nekdo nadleguje. Soočeni bodo z odločitvijo, da bodo bodisi stali ob strani in gledali ali stopnjevali in jo ustavili. Nočemo, da se naši študentje sprijaznijo s tem, da je ustrahovanje norma, nobena njihova dejavnost, ali si mislijo: "Vsaj nisem jaz." Želimo, da se okrepijo za ustrahovanje in pomagajo svojim vrstnikom.
V tej dejavnosti bodo študenti izvajali stopnjevanje do ustrahovanja. Navedeni primer bo pokazal dve vrsti nasilništva, kibernetskega ustrahovanja in družbenega nasilništva. Študenti bodo pokazali, kako se lahko v scenarijih poda kot Amy, naša glavna junakinja . Prilagodite primere, da ustrezajo vašim potrebam. Cilj te dejavnosti je učencem dati zaupanje, da se postavijo v težkih situacijah, in jim pomagati pri vadbi, da se odzovejo.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Z ustvarjanjem scenarijev boste poskušali ustrahovati z Amyjem!
Opozarjajte učence, kako prepoznati, kdaj in kako varno prijaviti nadlegovanje zaupanja vrednemu odraslemu. Prijava je ključen korak pri ustavljanju nadlegovanja in zaščiti vseh vpletenih.
Pojasnite, da se lahko v nekaterih primerih nadlegovanja stvari poslabšajo in zahtevajo pomoč odrasle osebe. Učence obvestite, da iskanje podpore odrasle ni prigovarjanje—gre za varnost.
Prikazujte tako ustne kot pisne načine prijave, na primer pogovor v zasebnosti z učiteljem ali uporabo anonimne škatle. Prikazujte primere, da povečate samozavest učencev.
Vadite z učenci zigrane primere pogovorov o prijavi. Dajte pozitivne povratne informacije, da zmanjšate tesnobo in spodbudite resnično ukrepanje.
Spodbujajte učence k vajočemu odgovarjanju na scenarije nadlegovanja skozi igre vlog, na primer z ustvarjanjem zgodb s pomočjo likov, kot je Emi. Ponudite jasne primere, kako varno intervenirati in podpirati vrstnike, s čimer učence učite samozavesti za ukrepanje ob opazovanju nadlegovanja.
Interaktivne dejavnosti, kot so zgodbe na osnovi scenarijev, omogočajo učencem raziskovanje odgovorov na tako spletno kot socialno nadlegovanje. Te vaje pomagajo učencem vaditi empatijo, reševanje problemov in pozitivne intervencijske strategije v varnem, strukturiranem okolju.
Nudite vodene vaje z realističnimi scenariji, spodbujajte odprto razpravo in praznujte primere pozitivnega vedenja opazovalcev. Vaje vlog s liki, kot je Emi, pomagajo učencem vaditi reakcije, kar jih naredi bolj samozavestne pri ukrepanju v resničnih situacijah.
Prezrto nadlegovanje lahko omogoči nadaljevanje škodljivega vedenja in povzroči, da se žrtve počutijo izolirane. Učenje učencev, kako ukrepati kot podpirajoči opazovalci, pomaga ustvariti varno in vključujočo šolsko okolje, kjer nadlegovanje ni sprejemljivo.
Začnite s kratko razpravo o nadlegovanju, predstavite scenarij z likom, kot je Emi, in naj učenci uporabijo zgodbe na osnovi scenarijev za prikaz, kako Emi lahko poseže. Zaključite z razmislekom skupine o možnih izidih in zakaj je pomembno ukrepati.