I denna aktivitet kommer eleverna att identifiera de strukturella komponenterna i dikten, inklusive strofer och linjer. Studenterna kommer också att avgöra rim systemet i varje strof genom att märka linjerna med bokstäverna i alfabetet. Viktigast kommer eleverna att analysera och beskriva huvudsakliga idén med strofen.
Det exempel som ges är för den första stanzaen.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instructions
Identify the structural components of the poem including stanzas and lines.
Uppmuntra kreativitet genom att låta eleverna komponera en fyrlinjig strofe som följer ett valt rimskema, till exempel ABCB. Denna praktiska aktivitet hjälper eleverna att tillämpa sin förståelse av rimemönster och diktens struktur.
Be eleverna tänka på en enkel händelse i naturen, som en fågel eller ett djur som gör något intressant. Skriv ner några ord eller fraser som en klass för att hjälpa till att skapa idéer och göra skrivprocessen enklare.
Rita fyra linjer på tavlan och märk dem med bokstäver för ditt valda rimskema (t.ex. A B C B). Påminn eleverna om att matcha slutorden i andra och fjärde linjen för att följa mönstret.
Låt eleverna skriva sin strofe, och gå igenom rimmönstret och betydelsen tillsammans. Uppmuntra dem att justera sina rader så att rimmen passar och idéerna är meningsfulla.
Låt eleverna läsa sina strofer högt och prata om vilka rader som rimmar. Lyft fram hur användningen av ett rimskema hjälper till att skapa rytm och enhet, precis som i Emily Dickinsons dikt.
"A Bird Came Down the Walk" använder strukturella element som strofer (grupper av rader) och ett specifikt rim schema (som ABCB). Varje strof berättar en del av historien, och rim schemat skapar rytm och flyt i dikten.
För att identifiera en dikts rim schema, märk det sista ordet i varje rad med en bokstav. Om två rader slutar med ord som rimmar, ge dem samma bokstav. Till exempel, rader som slutar med "walk" och "chalk" får samma bokstav "A".
Huvudidén är att berättaren observerar en fågel som delar en mask i två och äter den, vilket visar en nära titt på naturens handlingar.
Elever kan analysera varje strof genom att läsa noggrant, sammanfatta vad som händer och diskutera de känslor eller bilder den skapar. Att skriva en kort beskrivning hjälper till att tydliggöra strofernas huvudidé.
Aktiviteter som att märka strofer och rader, identifiera rim scheman och skapa teckningar eller scener baserade på dikten hjälper grundskoleelever att förstå diktens struktur och betydelse.