"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
I den här aktiviteten kan eleverna skapa en karaktärskarta för karaktärerna. Detta borde vara ganska enkelt eftersom det bara finns två huvudpersoner i berättelsen, Boris och Amos, och sedan två karaktärer med bärande roller: elefanterna. Eleverna kan beskriva sitt fysiska utseende, lista karaktärsdrag och inkludera bevis från texten för att stödja deras drag.
Här är ett exempel för Amos:
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en tecken för de stora tecken.
Betygsnivå 2-3
Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Individ Eller Partner
Typ av Aktivitet: TECKENHANTERARE
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Picture & Scene | De karaktärer och scener är både lämpligt för bokens tecken. | Många av de karaktärer och scener matchar bokens tecken. | Mer än hälften av de karaktärer och scener inte matchar tecknen i boken. |
| Noggrannhet av Notes | Det mesta av informationen i noterna är korrekt. | Många av anteckningar har korrekt information, men en del är felaktig eller saknas. | Mindre än hälften av informationen i noterna är korrekt och relevant. |
| Ansträngning | Arbete är slutfört, noggrann och snyggt. | De flesta av de delar av tecken var åtminstone försökt och arbete är presentabel. | Tecken är oavslutat och / eller oorganiserad. |
I den här aktiviteten kan eleverna skapa en karaktärskarta för karaktärerna. Detta borde vara ganska enkelt eftersom det bara finns två huvudpersoner i berättelsen, Boris och Amos, och sedan två karaktärer med bärande roller: elefanterna. Eleverna kan beskriva sitt fysiska utseende, lista karaktärsdrag och inkludera bevis från texten för att stödja deras drag.
Här är ett exempel för Amos:
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en tecken för de stora tecken.
Betygsnivå 2-3
Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Individ Eller Partner
Typ av Aktivitet: TECKENHANTERARE
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Picture & Scene | De karaktärer och scener är både lämpligt för bokens tecken. | Många av de karaktärer och scener matchar bokens tecken. | Mer än hälften av de karaktärer och scener inte matchar tecknen i boken. |
| Noggrannhet av Notes | Det mesta av informationen i noterna är korrekt. | Många av anteckningar har korrekt information, men en del är felaktig eller saknas. | Mindre än hälften av informationen i noterna är korrekt och relevant. |
| Ansträngning | Arbete är slutfört, noggrann och snyggt. | De flesta av de delar av tecken var åtminstone försökt och arbete är presentabel. | Tecken är oavslutat och / eller oorganiserad. |
Engagera dina elever i en livlig klassdiskussion om de unika egenskaperna hos Amos och Boris. Detta hjälper till att fördjupa förståelsen och uppmuntrar eleverna att stödja sina idéer med detaljer från texten.
Be eleverna dela vad som gör en bra vän eller beskriva en gång då någon hjälpte dem. Detta kopplar deras erfarenheter till teman i Amos och Boris och får alla att tänka.
Visa eller rita klassens karaktärskarta på tavlan. Peka ut viktiga fysiska drag och egenskaper för Amos och Boris för att förankra diskussionen visuellt.
Uppmana eleverna att stödja sina idéer med citat eller exempel från berättelsen. Detta bygger kritiskt tänkande och textanalysfärdigheter medan diskussionen håller sig förankrad i boken.
Inbjuda eleverna att diskutera hur Amos och Boris förändras eller växer som vänner i slutet av historien. Detta hjälper eleverna att synthasera sina idéer och koppla historien till verkliga vänskapsrelationer.
För att skapa ett karaktärskart för Amos och Boris, identifiera huvudkaraktärerna, beskriv deras fysiska utseende och egenskaper, och ge sedan stödjande bevis från texten. Använd rutor för namn, välj djurbilder för att representera varje karaktär, och fyll i detaljer som färger, poser och relevanta bakgrunder.
Amos är en äventyrlig, havsälskande mus som värdesätter vänskap. Boris är en medkännande, stödjande val. Båda karaktärerna visar lojalitet och vänlighet, vilket avslöjas genom deras handlingar och berättelsens bevis.
Bevis som stöder Amoss karaktärsdrag inkluderar beskrivningar som "Boris beundrade delikatessen, den darrande finheten, den lätta beröringen, den lilla rösten, den juvellika glansen av musen," vilket visar att han är mild, unik och värderad av andra.
Eleverna bör: 1) Identifiera huvudkaraktärerna, 2) Lägg till deras namn i titelrutorna, 3) Välja djurrepräsentationer, 4) Välja passande färger och bakgrunder, och 5) Fyll i sektioner för Fysiskt Utseende, Karaktärsdrag och Bevis från berättelsen.
Karaktärskartläggning hjälper elever att analysera karaktärer, känna igen viktiga egenskaper och koppla textbevis till deras tolkningar. Det gör förståelsen interaktiv, särskilt för unga läsare som lär sig om karaktärisering i berättelser som Amos och Boris.
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass