Att låta eleverna välja ett favoritcitat eller en scen från boken gör det möjligt för dem att uttrycka vilka delar av berättelsen som kom i resonans med dem på en personlig nivå. På detta sätt skapar eleverna en text-till-själv-anslutning som visar deras förståelse för karaktärerna och deras utveckling eller romanens teman. Eleverna kan dela sina storyboards efteråt och ha en kort diskussion om vad citaten betyder för dem.
Vissa studenter kan sluta välja samma citat, men har olika perspektiv. Detta är alltid intressant för studenter att se och kan öppna en diskussion om hur inte alla kan läsa samma rader på samma sätt utifrån sina egna perspektiv och personliga upplevelser.
"Åh, det var underbart - underbart. Det är det första jag någonsin såg som inte kunde förbättras av fantasin."
”Tja nu, jag vill hellre ha dig än ett dussin pojkar, Anne,” sade Matthew klappande på handen. 'Kom bara ihåg det - snarare än ett dussin pojkar. Jag antar att det inte var en pojke som tog Avery-stipendiet, eller hur? Det var en tjej - min tjej - min tjej som jag är stolt över. ”
”Vi föddes för att vara de bästa vännerna, Anne. Du har hindrat ödet tillräckligt länge. ”
”Jag är inte lite förändrad ... Den riktiga jag ... är precis densamma. Det kommer inte att göra någon skillnad vart jag går eller hur mycket jag ändrar utåt; i hjärtat ska jag alltid vara din lilla Anne, som kommer att älska dig och Matthew och kära Green Gables mer och bättre varje dag i hennes liv. ”
"Jag tycker att han är underbar," sade Anne tillrättavisande. "Han är så väldigt sympatisk. Han brydde sig inte om hur mycket jag pratade - han verkade gilla det. Jag kände att han var en släkting så snart jag såg honom."
"Miss Barry var trots allt en släktand", betrodde Anne till Marilla. "Du skulle inte tro så att titta på henne, men hon är det. Du hittar det inte direkt, som i Matthews fall, men efter ett tag kommer du för att se det."
"Du har gjort det ganska bra, jag måste säga, Anne," sade Marilla och försökte dölja sin extrema stolthet över Anne från fru Rachels kritiska öga. Men den goda själen sade hjärtligt: "Jag antar att hon har gjort det bra, och det är långt ifrån mig att vara bakåt i att säga det. Du är en kredit till dina vänner, Anne, det är vad, och vi är alla stolta över du."
”När jag lämnade Drottning tycktes min framtid sträcka sig framför mig som en rak väg. Jag trodde att jag kunde se längs den under många milstolpar. Nu finns det en böj i den. Jag vet inte vad som ligger runt svängen, men jag kommer att tro att det bästa gör det. Den har en egen fascination, den böjningen. ”
Bredvid att pröva och vinna är det bästa att försöka och misslyckas. "
”Är det inte fantastiskt att tänka på alla saker det finns att ta reda på? Det får mig bara att känna mig glad att leva - det är en så intressant värld. Det skulle inte vara hälften så intressant om vi visste allt om allt, eller hur? Det skulle då inte finnas utrymme för fantasi, eller hur? ”
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en storyboard som identifierar ditt favorit citat eller scen i Anne of Green Gables . Illustrera ditt offert och skriv vad det betyder för dig.
Studentinstruktioner:
Krav: Citat, Illustration, 1-2 meningar om vad det betyder för dig.
Skapa ett dedikerat utrymme där elever kan posta sina favoritsitater från Anne på Grönkulla under hela din enhet. Denna visuella samling främjar kontinuerligt engagemang och inbjuder elever att reflektera över olika perspektiv allteftersom väggen växer.
Be varje elev skriva en mening som förklarar varför deras valda citat är meningsfullt. Detta steg hjälper elever att koppla personligt till texten och uppmuntrar till eftertänksamt självuttryck.
Organisera små grupp- eller klassdiskussioner där elever dela sina citat och tolkningar. Detta främjar aktivt lyssnande och visar hur samma ord kan inspirera olika reaktioner.
Låt elever teckna eller digitalt skapa en bild som representerar deras citat. Visualisering av texten stödjer förståelse och låter elever med olika inlärningsstilar glänsa.
Anordna ett kort klassutställning där elever kan presentera sina citat och konstverk för kamrater. Detta stärker klassgemenskapen och bekräftar elevröster.
En mycket effektiv aktivitet är att låta eleverna välja sitt favoritcitat eller scen från Anne of Green Gables, illustrera det och förklara dess personliga betydelse. Detta främjar text- till-själv-anslutningar och djupare litterär förståelse.
Uppmuntra eleverna att välja ett citat eller en scen som de känner igen sig i, skapa en visuell representation och dela vad det betyder för dem. Denna metod främjar empati, perspektivtagande och personligt engagemang med texten.
Populära citat inkluderar: "Det är det första jag någonsin sett som inte kan förbättras av fantasi, och "När jag lämnade Queen’s, verkade min framtid sträcka sig framför mig som en rak väg. Nu är det en böjning i den." Dessa citat väcker tankeväckande diskussioner om fantasi, förändring och optimism.
En storyboard-uppgift hjälper elever att visualisera och tolka litterära ögonblick. Genom att illustrera ett favoritcitat och förklara dess betydelse fördjupar eleverna förståelsen och skapar meningsfulla personliga kopplingar till berättelsen.
Efter att ha skapat sina storyboards kan eleverna dela sina valda citat och illustrationer med klassen. Detta uppmuntrar till öppen diskussion, lyfter fram olika perspektiv och visar hur olika erfarenheter påverkar tolkningen.