"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
Antigone är full av viktiga litterära element för studenter att utforska. Ett av dessa element är den tragiska hjälten , en huvudperson som verkar vara misshandlad och avsedd för domen. I denna lek är Antigone en tragisk hjälte som hon blint strävar efter rättvisa. Creon är en annan, eftersom hans kamp med Antigone leder sig och många andra till deras förstörelse och dödsfall.
Den grekiska filosofen Aristoteles föreslog först de särskilda egenskaperna eller principerna för en tragisk hjälte. För storyboardet ovan kan eleverna använda en mall till storyboard de kvaliteter som gör Antigone, en tragisk hjälte. Den färdiga produkten beskriver varje Aristoteles principer med en detaljerad förklaring av de specifika attributen.
| ATTRIBUT | BESKRIVNING | Exempel från antigon |
|---|---|---|
| Hamartia | Hjältefel som orsakar nedfall | Antigone tror att hon kan känna gudarnas vilja och verkar i direkt motsättning till Creons dekret. Hon vill vara en martyr. |
| Hybris | Överdriven stolthet | Antigon sätter sig över sin kungers lagar, unapologetiskt trotsar Creon. |
| Peripeti | Reversal of Fortune | Tiresias övertygar Creon om att frigöra Antigone. |
| Anagnorisis | Moment of Critical Discovery | Publiken vet vad Antigone inte gör: Creon är på väg för att förlåta henne. |
| Nemesis | Ödet som inte kan undvikas | Antigone hänger sig innan Creon kan komma fram. |
| katharsis | Publikens känsla av synd eller rädsla efter hjälten faller | Publiken är ledsen att Antigone dog för att begrava sin bror och för sin stolthet. De känner igen samma frestelser för att rättfärdigt trotsa auktoritet i sina egna liv. |
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en storyboard som visar hur Antigone kan betraktas som en tragisk hjälte.
Betygsnivå 9-12
Svårighetsgrad 4 (Svårt / Complex)
Typ av Assignment Individ Eller Grupp
Typ av Aktivitet: Tragisk Hjälte
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | Behöver Förbättras | |
|---|---|---|---|---|
| Tragiska Hjälte Kännetecken | De sex tragiska hjälte egenskaper korrekt identifierats och porträtteras från historien. Förklaringen som förklarar hur scenerna skildrar varje egenskap och visar effektiv analys. | Fyra eller fem tragiska hjälte egenskaper korrekt identifierats och porträtteras från historien, eller en del av de element kan inte identifieras på rätt sätt. Förklaringarna ger sammanhang till platsen, men kan vara minimal, och det finns vissa försök till analys. | Två eller tre tragiska hjälte egenskaper korrekt identifierats och porträtteras från historien, eller de flesta av elementen felaktigt avbildas. Citaten och / eller förklaringar är för minimal. | En eller färre tragisk hjälte egenskaper korrekt identifierats och porträtteras från historien, eller de flesta av elementen felaktigt avbildas. Citaten och / eller förklaringar är minimala eller saknas helt. |
| Konstnärliga Återgivningar | Konsten valt att skildra scener är korrekta för arbetet i litteratur. Tid och omsorg vidtas för att säkerställa att scenerna är snyggt, iögonfallande och kreativ. | Konsten valt att skildra scener ska vara korrekt, men det kan finnas vissa friheter tagna som distraherar från uppdraget. Scen konstruktioner är snyggt och uppfylla grundläggande förväntningar. | Tekniken väljs för att skildra kulisserna är olämpligt. Scen konstruktioner är rörigt och kan skapa viss förvirring. | Tekniken väljs för att skildra kulisserna är alltför begränsat eller ofullständig. |
| Engelska Konventioner | Idéer är organiserade. Det finns få eller inga grammatiska, mekanisk eller stavfel. | Idéer är oftast organiserade. Det finns vissa grammatiska, mekanisk eller stavfel. | Idéer kan vara oorganiserad eller missriktad. Bristande kontroll över grammatik, mekanik, och stavning återspeglar en brist på korrekturläsning. | Storyboard text är svårt att förstå. |
Antigone är full av viktiga litterära element för studenter att utforska. Ett av dessa element är den tragiska hjälten , en huvudperson som verkar vara misshandlad och avsedd för domen. I denna lek är Antigone en tragisk hjälte som hon blint strävar efter rättvisa. Creon är en annan, eftersom hans kamp med Antigone leder sig och många andra till deras förstörelse och dödsfall.
Den grekiska filosofen Aristoteles föreslog först de särskilda egenskaperna eller principerna för en tragisk hjälte. För storyboardet ovan kan eleverna använda en mall till storyboard de kvaliteter som gör Antigone, en tragisk hjälte. Den färdiga produkten beskriver varje Aristoteles principer med en detaljerad förklaring av de specifika attributen.
| ATTRIBUT | BESKRIVNING | Exempel från antigon |
|---|---|---|
| Hamartia | Hjältefel som orsakar nedfall | Antigone tror att hon kan känna gudarnas vilja och verkar i direkt motsättning till Creons dekret. Hon vill vara en martyr. |
| Hybris | Överdriven stolthet | Antigon sätter sig över sin kungers lagar, unapologetiskt trotsar Creon. |
| Peripeti | Reversal of Fortune | Tiresias övertygar Creon om att frigöra Antigone. |
| Anagnorisis | Moment of Critical Discovery | Publiken vet vad Antigone inte gör: Creon är på väg för att förlåta henne. |
| Nemesis | Ödet som inte kan undvikas | Antigone hänger sig innan Creon kan komma fram. |
| katharsis | Publikens känsla av synd eller rädsla efter hjälten faller | Publiken är ledsen att Antigone dog för att begrava sin bror och för sin stolthet. De känner igen samma frestelser för att rättfärdigt trotsa auktoritet i sina egna liv. |
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en storyboard som visar hur Antigone kan betraktas som en tragisk hjälte.
Betygsnivå 9-12
Svårighetsgrad 4 (Svårt / Complex)
Typ av Assignment Individ Eller Grupp
Typ av Aktivitet: Tragisk Hjälte
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | Behöver Förbättras | |
|---|---|---|---|---|
| Tragiska Hjälte Kännetecken | De sex tragiska hjälte egenskaper korrekt identifierats och porträtteras från historien. Förklaringen som förklarar hur scenerna skildrar varje egenskap och visar effektiv analys. | Fyra eller fem tragiska hjälte egenskaper korrekt identifierats och porträtteras från historien, eller en del av de element kan inte identifieras på rätt sätt. Förklaringarna ger sammanhang till platsen, men kan vara minimal, och det finns vissa försök till analys. | Två eller tre tragiska hjälte egenskaper korrekt identifierats och porträtteras från historien, eller de flesta av elementen felaktigt avbildas. Citaten och / eller förklaringar är för minimal. | En eller färre tragisk hjälte egenskaper korrekt identifierats och porträtteras från historien, eller de flesta av elementen felaktigt avbildas. Citaten och / eller förklaringar är minimala eller saknas helt. |
| Konstnärliga Återgivningar | Konsten valt att skildra scener är korrekta för arbetet i litteratur. Tid och omsorg vidtas för att säkerställa att scenerna är snyggt, iögonfallande och kreativ. | Konsten valt att skildra scener ska vara korrekt, men det kan finnas vissa friheter tagna som distraherar från uppdraget. Scen konstruktioner är snyggt och uppfylla grundläggande förväntningar. | Tekniken väljs för att skildra kulisserna är olämpligt. Scen konstruktioner är rörigt och kan skapa viss förvirring. | Tekniken väljs för att skildra kulisserna är alltför begränsat eller ofullständig. |
| Engelska Konventioner | Idéer är organiserade. Det finns få eller inga grammatiska, mekanisk eller stavfel. | Idéer är oftast organiserade. Det finns vissa grammatiska, mekanisk eller stavfel. | Idéer kan vara oorganiserad eller missriktad. Bristande kontroll över grammatik, mekanik, och stavning återspeglar en brist på korrekturläsning. | Storyboard text är svårt att förstå. |
Engagera dina elever i att analysera Antigone genom att organisera en strukturerad debatt. Den här strategin hjälper elever att öva övertygande tal, fördjupar förståelsen för tragiska hjälteegenskaper och uppmuntrar till respektfull diskussion.
Dela in eleverna i två grupper: en som hävdar att Antigone är en sann tragisk hjälte, den andra som utmanar denna idé. Slumpmässig gruppindelning gör aktiviteten rättvis och främjar flexibel tänkande.
Instruktion till eleverna att hitta citat och exempel från pjäsen som stöder deras argument. Uppmuntra dem att använda specifika scener och karaktärsaktioner för att styrka sina påståenden.
Hjälp varje grupp att organisera sina huvudargument och förutse motargument. Visa hur man bygger logiska, respektfulla svar för en livlig och produktiv debatt.
Facilitera diskussionen, säkerställ att alla röster blir hörda och att debatten förblir fokuserad. Efteråt uppmana eleverna att reflektera över hur deras förståelse av tragiska hjältar utvecklades genom erfarenheten.
Antigone anses vara en tragisk hjälte eftersom hon har en ödesdiger felaktighet—hennes orubbliga lojalitet mot gudarnas lag framför människors lag—och detta leder till hennes undergång. Hon trotsar Kung Kreon för att begrava sin bror, en handling driven av stolthet och moralisk övertygelse, vilket slutligen resulterar i hennes tragiska död.
Aristoteles sex egenskaper hos en tragisk hjälte är: Hamartia (fatal fel), Hubris (överdriven stolthet), Peripeteia (ödesvändning), Anagnorisis (erkännande eller upptäckt), Nemesis (oundviklig öde), och Katharsis (emotionell frigörelse för publiken).
Elever kan skapa en storyboard genom att identifiera viktiga ögonblick i Antigone som illustrerar varje egenskap hos en tragisk hjälte, såsom hennes trots (Hamartia), stolthet (Hubris) och slutgiltiga öde (Nemesis). Varje ruta bör innehålla en händelse, en kort beskrivning och en koppling till Aristoteles principer.
Antigones ödesdigra fel är hennes tro på att hon känner till gudarna vilja och hennes vilja att utmana Kreons auktoritet, driven av moralisk övertygelse, även när det leder till hennes egen förstörelse.
Att förstå begreppet tragisk hjälte hjälper elever att analysera karaktärsmotivationer och teman, känna igen universella kamper med stolthet och rättvisa, och koppla klassisk litteratur till moderna etiska dilemman.
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass