När eleverna lär sig att ställa frågor på franska, kommer de att behöva behärska förhörande adjektiv. Dra nytta av storyboard-visualer för att ge eleverna övningar att ställa och svara på frågor. I den här aktiviteten kommer eleverna att använda ett T-diagram för att ställa frågor om scenarier och besvara dem. Studenter kan skapa sina egna scenarier och måste öva på att invertera sina frågor och använda förhörande adjektiv i varje fråga.
Gör uppgiften mer komplex genom att kräva att frågor och svar ska skrivas i en viss tid eller med hjälp av olika pronomen. Förenkla uppgiften eller konvertera den till ett kalkylblad genom att tillhandahålla bilder och / eller svar för dina elever och bara be dem att rama in en lämplig fråga. För muntlig övning, eliminera texten helt och låt eleverna presentera sina bilduppsättningar i grupper och be sina klasskamrater att uppfinna logiska frågor och svar.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Använd ett T-diagram för att öva på att ställa och svara på frågor med förhörande adjektiv ( quel, quelle, quels, quelles ).
Öka engagemanget genom att börja med bekanta föremål i ditt klassrum (som böcker, pennor eller affischer). Visa varje objekt och modellera en fråga med ett franskt interrogativt adjektiv—till exempel, “Quel livre är det?”—för att hjälpa elever att koppla konceptet till sin vardagsmiljö.
Demonstrera hur ‘quel’ ändras för maskulina/feminina och singular/plural substantiv. Skriv exempel på tavlan (quel, quelle, quels, quelles) och markera överensstämmelsen med klassrumsnamn. Detta hjälper eleverna att se mönster och tillämpa dem säkert.
Para ihop elever och utmana dem att skriva tre frågor om föremål i klassrummet med olika former av ‘quel’. Uppmuntra kreativitet och kräva att varje fråga använder ett annat objekt, vilket stärker variation och överensstämmanderegler.
Inbjud frivilliga att ställa sina frågor högt, medan klasskamrater svarar på franska. Ge omedelbar feedback på frågans struktur och adjektivöverensstämmelse för att förstärka lärandet på ett stödjande sätt.
Låt varje elev skriva en egen fråga med ett franskt interrogativt adjektiv på ett papper innan de går. Samla in och granska för snabb, formativ bedömning av förståelsen och för att informera nästa lektion.
Franska interrogativa adjektiv (quel, quelle, quels, quelles) används för att ställa frågor om ett specifikt substantiv, och matchar i kön och numerus. För att använda dem, placera rätt form före substantivet i din fråga, till exempel Quel livre läser du? (Vilken bok läser du?).
Du kan hjälpa elever att öva genom att använda visuals som storyboards eller T-diagram, där de skapar scenarier, ställer frågor med interrogativa adjektiv och ger svar. Uppmuntra elever att använda olika tempus och pronomen för djupare förståelse.
En T-diagramaktivitet innebär att elever delar in ett diagram i två kolumner: en för frågor med interrogativa adjektiv (som quel) och en för svar. Elever skapar scener eller scenarier, skriver frågor i en kolumn och svar i den andra.
För att differentiera övningen kan du förenkla genom att tillhandahålla bilder eller svarsmallar så att elever endast behöver formulera frågor. För avancerade elever kan du kräva användning av specifika tempus eller pronomen, eller ta bort skriftlig text för muntlig gruppövning.
Engagera elever med muntliga gruppresentationer med hjälp av bilder, interaktiva storyboards, partnerarbete eller rollspel där klasskamrater hittar på frågor och svar med interrogativa adjektiv. Dessa metoder främjar tal och kreativt tänkande.