Franska besittande adjektiv kan vara svåra för anglophone-elever eftersom adjektivets kön motsvarar det substantiv som finns, snarare än substantivet som gör besittningen. I meningen "John åt sin lunch", till exempel, motsvarar "hans" kön till "John" på engelska, men "lunch" på franska. Att skapa en visuell representation av de två substantiven i fråga kan hjälpa eleverna att bättre förstå denna konceptuella förändring.
I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en sexcells storyboard som illustrerar en mening som använder ett besittande pronomen . Eleverna bör innehålla ett besittande pronomen för var och en av de sex personliga pronomikategorierna på franska.
| MA / MON / MES | Je lis mon livre. |
|---|---|
| TA / TON / TES | Jean, est-ce que c'est ton frère là-bas? |
| SA / SON / SES | Le direktörstelefon à sa femme. |
| NOTRE / NOS | Nous faisons no devoirs. |
| VOTRE / VOS | Madame Michelot, où achetez-vous vos chaussures? |
| LEUR / LEURS | Les élèves mangent leur repas. |
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en sexcells storyboard för att öva besitta adjektiv med varje pronomen. Människorna och föremålen i din scen måste vara enhetliga i antal och kön med texten i din mening.
Börja lektionen med en livlig berättelse eller scenario som använder franska possessiva adjektiv, till exempel att beskriva elevernas favoritföremål. Det här hjälper eleverna att koppla grammatiken till deras eget liv och gör lärandet mer minnesvärt.
Skriv exempelmeningar på tavlan och betona hur det possessiva adjektivet matchar substantivet (inte ägaren) i både genus och antal. Peka på skillnader med engelska för att förhindra förvirring.
Låt eleverna välja objekt eller personer från sina liv och skriva meningar med varje franskt possessivt adjektiv. Uppmuntra kreativitet och kamratdelning för att stärka förståelsen.
Be eleverna byta meningar och kontrollera varandras arbete för korrekt genus och antal. Denna övning bygger självförtroende och förstärker uppmärksamhet på detaljer.
Avsluta lektionen med ett spel som 'Possessive Pronoun Bingo' eller en matchningsaktivitet där elever kopplar ägare till objekt med rätt adjektiv. Spel ökar engagemang och minne.
Franska possessiva adjektiv visar ägande, men till skillnad från engelska, matchar deras form kön och nummer av det ägda, inte ägaren. Till exempel kan "son livre" betyda "hans bok" eller "hennes bok," beroende på sammanhanget, eftersom "livre" (bok) är maskulin.
Använd visuella hjälpmedel och storyboards för att hjälpa elever att koppla varje possessivt adjektiv till det substantiv det beskriver. Att låta elever skapa meningar och illustrationer för varje pronomenkategori (mon, ton, son osv.) förstärker konceptet.
'Son' används före maskulina singular substantiv, 'sa' före feminina singular substantiv, och 'ses' före plural substantiv, oavsett ägarens kön. Adjektivet matchar det ägda substantivet.
Ja! Exempelmeningar: Je lis mon livre. (Jag läser min bok), Jean, est-ce que c'est ton frère? (Jean, är det din bror?), Les élèves mangent leur repas. (Eleverna äter sin måltid).
Storyboards, meningstextning med illustrationer och gruppspel där elever matchar pronomen med rätt possessiva adjektiv är effektiva och engagerande sätt att öva.