När undervisningen dikter, är det ofta bra att uppdatera eller införa studenter med tekniska ord. ”Metaphor", 'allitteration', 'personifikation', 'bilder', 'apostrof', och 'assonans' är några viktiga termer.
När du har läst dikten, be eleverna att göra en skattjakt med hjälp av Storyboard Skaparen. Ge dem listan igen och få dem att skapa en storyboard som skildrar och förklarar användningen av varje litterära inslag i dikten. De kommer att ha en absolut blast och få behärskning av orden.
| BESKRIVNING | EXEMPEL | |
|---|---|---|
| Allitteration | Repetition av konsonantljud vid början av ord i en mening eller linje | ”Runic rim” |
| Personifikation | Ge människoliknande egenskaper till icke-mänskliga objekt eller abstrakta idéer | ”För varje ljud som flyter / Från rost inom sina halsar / Är en suck.” |
| Bilder | Användningen av beskrivande eller bildspråk för att skapa levande mentala bilder som tilltalar alla sinnen | ”Ändå örat tydligt säger, / I SKRÄLLIG, / Och gräl, / Hur farliga sänkor och sväller, / Vid förlisningen eller svullnad i vrede bells--” |
| Assonans | En upprepning av en vokalljud | ”Vad aw o rld av lycka deras harmoni f o återberättar!” |
| onomatopoeia | Stavningen av ett ord härmar ljudet representerar | ”Hur de pinglar, pling, pling, / i det iskalla luften natten!” |
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en storyboard som visar fem exempel på litterära element i "The Bells".
Aktivera förkunskaper genom att börja lektionen med ett kort matchningsspel eller mini-quiz med nyckelbegrepp från litteratur. Detta hjälper elever att minnas definitioner och förbereder dem för att upptäcka dessa element medan de läser.
Visa hur man analyserar ett stycke genom att tänka högt medan du identifierar exempel på alliteration, personifikation och bilder. Markera ord och förklara ditt resonemang så att eleverna kan se processen i verkligheten.
Led elever att använda färgade pennor eller digitala markörer för att märka var de hittar metaforer, assonans och andra stilgrepp i dikten. Denna hands-on-aktivitet ökar engagemanget och hjälper dem att visuellt koppla termer till texten.
Uppmuntra elever att dela sina fynd i små grupper och diskutera hur varje litterär enhet formar diktens stämning, ljud eller bildspråk. Detta främjar djupare tänkande och kamratlärande.
Utmana elever att skriva en kort dikt eller paragraf med minst två litterära element från lektionen. Detta förstärker förståelsen och hjälper dem att tillämpa nya färdigheter på kreativa sätt.
'The Bells' av Edgar Allan Poe innehåller nyckellitterära element som alliteration, personifikation, bilder, assonans och onomatopoeia. Dessa verktyg förhöjer diktens stämning och ljud, vilket gör den engagerande för elever att analysera och diskutera.
En engagerande metod är att låta elever göra en jakt efter litterära element i dikten. Efter att ha gått igenom varje term, be eleverna att hitta exempel och skapa en storyboard som visuellt visar och förklarar varje verktyg. Denna interaktiva metod ökar förståelsen och minnet.
Ett exempel är: “For every sound that floats / From the rust within their throats / Is a groan.” Här ger Poe klangfigurer mänskliga egenskaper, vilket får dem att verka som om de kan klaga och ha halsar.
Denna rad använder onomatopoeia, där ordet "tinkle" efterliknar ljudet som klangfigurerna gör, vilket hjälper läsaren att föreställa sig den auditiva upplevelsen som beskrivs i dikten.
Det bästa sättet är att ge en lista på termer (som metafor, alliteration och bildspråk) och låta eleverna hitta och illustrera exempel från dikten, exempelvis genom en storyboard-aktivitet. Visuella och praktiska tillvägagångssätt gör abstrakta koncept mer konkreta för elever.