När eleverna har lärt sig skillnaderna och likheterna mellan Covid 19 och 1918-pandemierna, kommer eleverna att skapa ett diagram med bilder och text som kan jämföra och kontrastera de två perioderna . De bör undersöka olika kategorier såsom: Symptom, Åtgärder vidtagna, Allmän reaktion och Efterdyningar, eller statistik över de drabbade. Studenterna kommer att tycka att det är intressant att det fanns många likheter mellan pandemin 1918 och idag. Till exempel var symtomen lika med andningsbesvär och feber. När WWI inträffade samtidigt föredrog vissa regeringar att bagatellisera influensan så att krigsansträngningarna kunde fortsätta och moral förblir hög medan andra införde strikta maskmandat. Detta är ett utmärkt sätt för studenter att förstå hur historien ofta kan upprepa sig själv och vad vi kan lära oss av det förflutna.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Jämför och kontrastera Covid 19 och 1918 Pandemics.
Studentinstruktioner:
Krav: Minst 1-2 meningsbeskrivningar och lämpliga illustrationer för var och en av kategorierna.
Förbättra kritiskt tänkande genom att låta elever undersöka riktiga tidningsartiklar, foton eller regeringsaffischer från båda pandemierna. Primära källor gör historien verklig och hjälper elever att dra egna slutsatser om den offentliga reaktionen och åtgärder som vidtagits.
Välj visuellt material och texter som är tillgängliga och relevanta för din årskurs. Förhandsgranska innehåll för känslighet och ge kontext innan du delar det med eleverna för att säkerställa förståelse och engagemang.
Uppmuntra elever att analysere källor genom att ställa frågor som: Vem skapade detta? Vilket budskap förmedlar det? Främja nyfikenhet och hjälp elever att koppla källorna till det bredare historiska sammanhanget.
Organisera elever i små grupper för att dela sina observationer och tolkningar. Samarbetsdiskussioner hjälper till att fördjupa förståelsen och ger eleverna möjlighet att lära av varandra.
Låt elever använda insikter från primära källor för att lägga till nya detaljer eller perspektiv till sina diagram. Länka bevis direkt till kategorier som offentlig reaktion eller vidtagna åtgärder för en mer djupgående analys.
COVID-19 och den spanska sjukan 1918 skiljer sig åt i sina virus, tillgänglig medicinsk teknologi och den globala responsen. COVID-19 orsakas av ett coronavirus, medan influensan 1918 orsakades av ett influenzavirus. Behandlingar, vacciner och kommunikationsmetoder har förbättrats avsevärt sedan 1918, vilket har lett till olika folkhälsostrategier och utfall.
Elever kan skapa ett jämförelsediagram med kategorier som symptom, åtgärder, allmän reaktion och efterverkningar. Att lägga till korta beskrivningar och bilder för varje kategori hjälper till att visualisera likheter och skillnader mellan de två pandemierna.
Båda pandemierna hade andningssymptom som hosta och feber, och regeringar införde åtgärder som
Att studera båda pandemierna hjälper elever att förstå hur historien upprepar sig och att lära av tidigare erfarenheter för att förbättra framtida folkhälsoinsatser och personliga beslut.
Viktiga kategorier att inkludera är symptom, åtgärder (som maskmandat), allmän reaktion, efterverkningar och statistik om de drabbade.