I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en tidslinje som representerar händelserna fram till, under och efter det franska och indiska kriget. För varje evenemang bör eleverna inkludera betydelsen av varje evenemang och skapa en representation av dessa händelser. Studenter bör inkludera minst en händelse som inträffade före kriget, under kriget och efter kriget för att få en tidslinje som återspeglar konfliktens hela spännvidd. Genom att skapa detta kommer eleverna att kunna se följden av krigshändelser och placera det i ett bredare historiskt sammanhang.
Låt eleverna skapa ett tidslinjeaffisch för att integrera i en presentation eller gallerivandring som ett alternativ till tidslinjen. Du kan lägga till mer än en mall till den här uppgiften för att ge eleverna många alternativ och uppdatera anvisningarna i enlighet därmed.
Utökad aktivitet
För att utöka denna aktivitet kommer eleverna att skapa en spindelkarta som beskriver de händelser de fann mest betydelsefulla för att orsaka det franska och indiska kriget. I förlängningsrutorna kommer eleverna att besvara följande frågor.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Skapa en tidslinje som beskriver händelserna under det franska och indiska kriget.
Debatter hjälper elever att aktivt analysera historiska perspektiv. Att använda ett debattformat kommer att öka engagemanget och fördjupa förståelsen för orsaker och effekter av Det Franska och Indiska kriget.
Ge eleverna i uppdrag att representera grupper som britiska kolonister, franska bosättare, eller nativeamerikanska stammar. Detta främjar empati och uppmuntrar kritiskt tänkande om varje sidas motiv.
Låt eleverna samla fakta och primära källor för att stödja sitt tilldelade gruppperspektiv. Detta steg bygger forskningsfärdigheter och hjälper eleverna att utveckla välinformerade argument.
Facilitera en respektfull diskussion där varje grupp presenterar sina argument och svarar på andra. Uppmuntra elever att lyssna aktivt och citera bevis. Denna aktivitet stärker offentligt tal och samarbete.
Leda en klassdiskussion eller skriftlig reflektion om hur olika perspektiv påverkade händelser på tidslinjen. Detta hjälper elever att sätta ihop information och se det bredare krigets inverkan.
Viktiga händelser för en tidslinje över den franska och indianska kriget inkluderar de franska bosättningarna i Ohio-floden (1750), Captain Jumonvilles död (1754), Washingtons kapitulation vid Fort Necessity (1754), Slaget vid Fort Duquesne (1757), William Pitt som ökar krigsutgifterna (1758), Québecs fall (1759) och Parisfördraget (1763). Att inkludera händelser före, under och efter kriget hjälper eleverna att se den fullständiga historiska kontexten.
För att skapa en engagerande tidslinje över den franska och indianska kriget för mellanstadiet kan eleverna välja nyckelhändelser, skriva en kort beskrivning för varje och illustrera dem. Du kan erbjuda tidslinjemallar eller låta eleverna designa affischer för presentationer eller gallerirundturer, vilket gör aktiviteten interaktiv och visuellt tilltalande.
Det pedagogiska syftet är att hjälpa elever att förstå sekvensen och betydelsen av händelser, placera kriget i ett bredare historiskt sammanhang och utveckla färdigheter i att organisera information visuellt. Denna aktivitet främjar också kritiskt tänkande genom att uppmuntra elever att välja ut och förklara viktiga händelser.
Alternativ inkluderar att låta elever skapa en tidslinjeplakat för presentationer, använda ett spindelkart för att analysera en viktig händelse eller arbeta i par för att göra interaktiva gallerivisningar. Dessa alternativ kan göra lektionen mer dynamisk och samarbetsinriktad.
Eleverna kan förklara betydelsen av varje händelse genom att skriva en kort beskrivning av dess påverkan, vem som drabbades och hur den påverkade senare händelser. Att lägga till illustrationer eller symboler kan ytterligare lyfta fram varje händelses betydelse på tidslinjen.