Teman, symboler och motiv come alive när du använder en storyboard. I denna aktivitet kommer eleverna att identifiera teman och symboler från historien, och stödja deras val med detaljer från texten.
Psykisk sjukdom är framträdande tema i historien, med berättaren behandlas för vad som är mest troligt post-partum depression, eller något liknande. Som berättare är isolerad för att bättre bota sig själv, hon lämnade till sin fantasi när hon stirrar dagligen på tapeten. Hon är inte behandlas med moderna metoder för medicin, där talar och läkemedel förskrivs; istället, spiraler hon djupare in i hennes eget sinne och hennes psykiska sjukdomar förvärras. Historien belyser lidanden för de psykiskt sjuka, särskilt under denna tidsperiod där medicin sökt känslomässiga och moraliska styrka som svar på fysiska krämpor.
Charlotte Perkins Stetson häftigt höll med behandlingen av kvinnor, särskilt de som lider av psykisk sjukdom, genom den mansdominerade medicinska området. Hon belyser detta med berättaren, som är isolerad från vänner och andra familj, och hon förväntas inte erkänna sina känslor eller tillstånd alls. Hennes make och andra läkare vid föreskriven tid på ”Vila Cure”, som utvecklats av Dr Silas Weir Mitchell (refereras i historia), som faktiskt tjänar till att förvärra symtomen vid psykisk sjukdom ännu mer. För kvinnor i synnerhet, har de gjort för att känna sig skyldiga för att ha en ”osynlig sjukdom”, och deras förmodade underlägsenhet till män betonades deras oförmåga att bota sina sinnen genom viljestyrka ensam.
En av hörnstenarna i modern psykologi är fritt uttrycka känslor och tankar att utforska saker som bekymrar patienten. Berättaren måste dock inte ens tänka på hennes tillstånd, enligt hennes make, och hon är inte tillåtet att uttrycka sina känslor i en dagbok, men hon gör det i hemlighet ändå. Det orsakar berättare intensiva skuld, men också en känsla av frihet och börda lyfts från hennes axlar. Genom att erkänna sina känslor, kan hon mycket väl ha avvärjt nedstigningen till vansinne längre än hon skulle ha genom att följa sin makes order strikt.
Den gula tapeter och mönstret i övervåningen plantskola vid första är avskyvärda, även motbjudande, till berättaren. Mönstret infuriates henne. Som veckor och hennes isolering bära på, men så småningom hennes besatthet av tapeten invaderar hennes sinnen och hennes sinne. Tapeten kommer så småningom att symbolisera den instängda kvinnan insidan av berättare, som verkligen är sjuka och i behov av hjälp, men att avfärdas som svag och nervös av manliga läkare. Så småningom, förkroppsligar tapeten hennes mentala sammanbrott när berättaren frigör slutligen kvinnan bakom tapeten och hennes medvetande varvas med den tänkta kvinnan. I sin uppdelning finner berättaren frihet äntligen. <
Den dolda dagbok som berättaren håller när hennes man inte ser blir en källa till tanke- och yttrandefrihet för berättaren, som har blivit tillsagd att inte ens tänka på hennes tillstånd av rädsla för att beskatta hennes sinne och vilja för mycket. Det är en plats där hon kan uttrycka sin rädsla, sin skuld och hennes förbittring på sin man och hennes läkare för en behandling som inte gör henne bättre, men värre. Det är också en plats där hon kan uttrycka sin frustration på hennes isolering från familj och vänner.
Berättaren fokuserar mycket på skillnaderna hon ser och erfarenheter i huset under dagen och i månsken kvällarna. Plantskolan själv får mycket solljus från alla vinklar under dagen, och det är som solen rör sig över rummet som berättaren ser förändringar i mönster på tapeten. I månskenet, blir mönstret som barer, dölja fångade kvinnan. På dagen efter är dämpad och lugn kvinnan, ungefär som berättare; men på natten, vaknar hon och skakar barer att fly, ungefär som den inre oro och sjukdom berättare.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en storyboard som identifierar återkommande teman i ”The Yellow Wall-papper”. Illustrera förekomster av varje tema och skriva en kort beskrivning under varje cell.
Börja med att koppla berättelsens teman till elevernas egna erfarenheter eller aktuella händelser. Det här hjälper till att göra abstrakta idéer mer relaterbara och uppmuntrar till deltagande.
Uppmana elever att citera specifika passager eller bilder från texten som illustrerar varje tema. Att få elever att backa upp sina idéer främjar kritiskt tänkande och djupare förståelse.
Tilldela elever till små grupper och be dem diskutera och lista exempel på teman, symboler eller motiv. Samarbetsinriktad lärande hjälper elever att bygga på varandras insikter.
Be elever skapa teckningar, diagram eller digitala storyboards som visar hur teman och symboler förekommer i berättelsen. Visuella aktiviteter engagerar olika inlärningsstilar och stärker minnet.
Be elever skriva en kort reflektion om hur ett tema från berättelsen kopplar till deras egna liv eller samhälle idag. Det här steget främjar personlig koppling och syntes av idéer.
Huvudtemana i "The Yellow Wallpaper" inkluderar mental ohälsa, särskilt postpartumdepression, behandlingen av kvinnor inom äktenskap och medicin, och vikten av känslomässigt uttryck och fri tanke. Historien kritiserar de förtryckande medicinska metoderna från tiden och lyfter fram isolations påverkan på mental hälsa.
Det gula tapetet symboliserar narratörens försämrade mentala tillstånd och hennes känsla av fångenskap. När hennes besatthet av tapetet ökar, representerar det både hennes inre oro och kvinnors kamp för att bryta sig loss från samhälleliga begränsningar.
Dagboken fungerar som en viktig kanal för narratörens känslomässiga uttryck och fria tänkande. Den ger henne ett hemligt utrymme att uttrycka sina rädslor, frustrationer och missnöje med behandlingen, vilket ger en känsla av frihet som är förnekad i hennes vardag.
Historien lyfter fram misshandel av kvinnor av det manliga dominerade medicinska systemet. Den kritiserar föråldrade metoder som "vila-kuren", som ignorerade kvinnors röster och ofta förvärrade mental hälsa, och visar hur samhällets attityder bidrog till kvinnors lidande.
Elever kan identifiera teman och symboler genom att analysera nyckelpassager, leta efter återkommande bilder (som tapetet, dagboken och ljus/mörker) och fundera på hur dessa element speglar narratörens erfarenheter och historiens huvudbudskap.