Låt eleverna skapa en tidslinje över händelserna som kulminerade i den kubanska missilkrisen 1962 under president John F. Kennedy. Studenterna kommer att beskriva och definiera de händelser som ledde till att både USA och Sovjetunionen stod på randen av kärnkrig. Detta kommer att belysa stora globala politik och förhandlingar som ägde rum för att undvika konflikter och nukleär förstörelse. Dessutom kommer detta att hjälpa till att sammanfatta de växande spänningarna som fanns mellan USA och Sovjetunionen när Kennedy tillträdde och klargör hur det kalla kriget var en kontinuerlig ideologisk konflikt.
Låt eleverna skapa ett tidslinjeaffisch för att integrera i en presentation eller gallerivandring som ett alternativ till tidslinjen. Du kan lägga till mer än en mall i den här uppgiften för att ge eleverna många alternativ!
Utökad aktivitet
Låt eleverna skapa en tidslinje med händelser som påverkar förhållandet mellan USA och Kuba, leds av Fidel Castro. Detta kommer att belysa Amerikas sura förhållande till den lilla kommunistiska nationen och hur USA reagerade under åren. Studenter bör försöka också ansluta sig till dagens händelser, dvs det kubanska embargot lyftes och förbättrade förbindelserna med Kuba 2015.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat "Kopiera Assignment", ändra beskrivningen av uppdraget i instrumentpanelen.)
Skapa en tidslinje med detaljerade händelser som ledde fram till och under den kubanska missilkrisen.
Betygsnivå 9-12
Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Individ Eller Grupp
Typ av Aktivitet: Tidslinjer
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Händelser och Datum | De händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De angivna datumen är korrekta. | De flesta av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De flesta av de angivna datumen är korrekta. | Några av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta. Det kan finnas saknade händelser eller händelser som är irrelevanta. För många datum kan vara felaktiga. |
| Förklaringar / Beskrivningar | Förklaringarna eller beskrivningarna för varje händelse är korrekta och ger insikt i händelsens betydelse. | Förklaringarna eller beskrivningarna som tillhandahålls för varje händelse är mest precisa och försöker ge insikt i händelsens betydelse. | Det finns flera klara felaktigheter i förklaringarna eller beskrivningarna av händelserna. Det kan vara liten eller ingen insikt i händelsens betydelse, eller den information som lämnas kan vara för begränsad eller saknas. |
| Engelska Konventioner | Det finns 0-2 fel i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 3-4 misstag i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 5 eller fler misstag i stavning, grammatik och mekanik. |
