När du läser ett russin i solen, kommer eleverna oundvikligen att tänka på sina egna framtida drömmar och planer, och kanske undrar om hinder som kan komma i vägen. Beroende på en elevs ras, kultur, bakgrund, könsidentitet, och klass, kan deras drömmar skiljer sig mycket från andra elever. Har dina elever använda Storyboard Creator för att göra en fem-cell skildring av deras framtida drömmar och planer. Låt dem förklara vad motiverade dem eller fick dem att besluta om dessa drömmar, och få dem inkludera vissa rädsla för hinder som kan komma i vägen. Låt eleverna presentera sina storyboard och sedan delta i en klassdiskussion om varför drömmar är viktigt att ha, och att följa.
Bakgrund
Mitt namn är David, och mina föräldrar är invandrare från Ryssland. Min far är en kock på en restaurang, och min mamma arbetar i en klädaffär i vår närhet. De anlände i New York för 20 år sedan, och flyttade till vara nära min farbror, som bor i Boston.
Dröm
En dag skulle jag vilja äga min egen restaurang. Jag älskar att titta på min pappa laga mat, och han har lärt mig en hel del saker om äkta rysk matlagning. Jag önskar att min pappa ägde restaurangen, eftersom han då skulle kunna göra mer av sina egna timmar. Hans chef är också ganska hemskt ibland.
Varför denna dröm?
Min vän Kevin pappa äger en restaurang och gör tillräckligt med pengar för att försörja sin familj väl. Kevins pappa är väl respekterade i området och maten hans restaurang gör är läcker. Hans far tar en hel del stolthet i sin mat. Jag skulle vilja göra tillräckligt med pengar för att ta hand om min mamma och pappa en dag, eftersom de har offrat så mycket för att ta hand om mig.
Hinder för My Dream
Vissa hinder som kan komma i vägen är att inte ha tillräckligt med pengar för att öppna min egen restaurang, eller problem med att få ett lån. Jag måste också se till att jag får bra betyg så att jag kan gå till en bra kulinariska skolan när jag examen.
Hur ska jag uppnå denna dröm?
Jag kommer att få bra betyg så att jag kan delta i en mycket prestigefylld Culinary Institute. Då kommer jag att arbeta mycket hårt och göra ett namn för mig själv i branschen. När jag får tillräckligt med pengar, kommer jag att öppna en restaurang som har en stor atmosfär, god mat och bra personal. Jag kommer att se till att jag är en rättvis chef som behandlar mina anställda respektfullt.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en storyboard som visar en dröm som du har. Använd mallen storyboard för att guida dig.
Engagera elever genom att bjuda in dem att dela exempel på berömda personer—historiska eller moderna—som övervunnit hinder för att nå sina drömmar. Denna uppvärmning aktiverar bakgrundskunskap och hjälper elever att se relevansen av att drömma stort i verkliga livet.
Visa ditt eget samband till en dröm eller ett mål medan du läser ett relaterat avsnitt från En grapefrukt i solen. Dela vad som motiverade dig, möjliga hinder och hur du arbetade mot ditt mål. Detta visar eleverna hur man gör meningsfulla, textbaserade kopplingar.
Hjälp elever att dela upp sina drömmar i Specifika, Mätbara, Uppnåeliga, Relevanta och Tidsbundna steg. Detta gör deras aspirationer mer konkreta och uppmuntrar till reflektion kring realistisk planering.
Organisera en gallerivandring, där elever visar sina storyboards och ger varandra positiv, konstruktiv feedback. Detta främjar en stödjande klassrumsgemenskap och hjälper elever att finslipa sina idéer.
Avsluta med att leda en reflektionsdiskussion eller journalingaktivitet om vad eleverna lärt sig av processen—och hur de kan tillämpa dessa lärdomar i framtida drömmar. Detta steg uppmuntrar till pågående målsättning och motståndskraft.
Uppmuntra elever att reflektera över sina egna aspirationer genom att låta dem skapa en storyboard av sina framtida drömmar, precis som karaktärerna gör i A Raisin in the Sun. Denna aktivitet fördjupar förståelsen genom att personalisera berättelsens teman om hopp, hinder och motivation.
Be eleverna använda en fem-cell storyboard för att illustrera sin egen dröm, motivationer, möjliga hinder och strategier för framgång. Avsluta med en klassdiskussion om vikten av drömmar, där personliga berättelser kopplas till berättelsens karaktärer och teman.
Vanliga hinder inkluderar ekonomiska barriärer, kulturella förväntningar och själv-tvivlan. Underlätta öppna diskussioner där elever kan dela sina rädslor och brainstorma lösningar, och främja empati och motståndskraft inspirerat av A Raisin in the Sun.
Låt elever skapa ett storyboard som kartlägger en karaktärs dröm, motivationer och utmaningar. Led dem sedan att dra paralleller till sina egna liv för att stärka deras förståelse av tema och karaktärsmotivation.
Visualisering av drömmar hjälper elever att formulera mål, möta utmaningar och relatera litteratur till det verkliga livet. Det bygger självmedvetenhet och kopplar klassrumsundervisning till personlig tillväxt.