Det finns många böcker relaterade till indianer i Intermountain-regionen i Kalifornien som kan hjälpa studenter att bättre visualisera och förstå folket och deras rika kultur. Vissa korta bildböcker kan användas som en hel klass uppläsning där andra längre böcker kan användas som längre romanstudier. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en sammanfattning av en bok eller en folksaga som de har läst.
Boken som används för exemplet är av Deborah Kogan Ray. Det är berättelsen om Sarah Winnemucca, en aktivist, författare och pedagog som var medlem av norra Paiute-stammen i Nevada på 1800-talet. Hon kämpade för sitt folks rättigheter och fred mellan indianer och de vita bosättarna. Det är lämpligt för studenter i åldern 9-13.
är en samling traditionella berättelser från Maidu-folket.
, berättad av Gloria Dominic, är legenden om hur Pomo-nationen övervann torka och svält med hjälp av Coyote.
av Brad Meltzer och Christopher Eliopoulos, berättar historien om den legendariska Shoshoni-kvinnan Sacagawea som ledde Lewis and Clark Expedition
av Simon J. Ortiz är en bok som hedrar indianer över hela Nordamerika. Med vackra illustrationer och lyrisk prosa beskriver den tro, traditioner och svårigheter som Nordamerikas första nationer står inför.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Sammanfatta berättelsen i en 3-5-cell storyboard som beskriver de viktigaste händelserna i början, mitten och slutet av berättelsen.
Studentinstruktioner
Förankra elever med autentiska berättelser genom att väva in Native American-böcker i samhällsämnen. Denna metod hjälper elever att se historien ur flera perspektiv och fördjupar kulturell förståelse.
Välj texter som representerar olika stammar och erfarenheter i Kalifornien-Intermountain-regionen. Detta ger eleverna tillgång till ett bredare spektrum av röster och kulturella traditioner.
Börja med frågor eller bilder som hjälper elever att koppla tidigare kunskap till den nya texten. Bygga sammanhang före läsning ökar engagemang och förståelse.
Uppmuntra elever att relatera händelser eller karaktärer till sina egna liv. Personliga kopplingar främjar empati och djupare förståelse av texten.
Visa respektfull lyssnande och frågor när elever diskuterar kulturella värderingar eller historiska händelser utifrån texterna. Detta skapar en trygg plats för eftertanke och olika perspektiv.
Rekommenderade böcker för högstadieelever som lär sig om Native Americans i Kaliforniens Intermountain-region inkluderar Paiute Princess: The Story of Sarah Winnemucca av Deborah Kogan Ray, Maidu Indian Myths and Stories of Hanc'ibyjim, Coyote and the Grasshoppers: A Pomo Legend av Gloria Dominic, I am Sacagawea av Brad Meltzer och Christopher Eliopoulos, och The People Shall Continue av Simon J. Ortiz.
Använd bilderböcker för helklassläsningar för att introducera nyckelidéer och skapa diskussion. Längre romaner kan tilldelas för romanstudier, vilket ger elever möjlighet att fördjupa sig i teman, karaktärsutveckling och den kulturella kontexten för Kaliforniens intermountain-native folk.
Sarah Winnemucca var en Northern Paiute-aktivist, författare och pedagog på 1800-talet som kämpade för sitt folks rättigheter och främjade fred mellan Native Americans och vita bosättare. Hennes historia belyser utmaningarna och motståndskraften hos Native Americans i Kaliforniens Intermountain-region.
Läs folktales, och identifiera huvudhändelserna i början, mitten och slutet. Använd ett 3-5 cellers storyboard för att illustrera och beskriva dessa händelser, vilket hjälper elever att organisera berättelsen visuellt och i sina egna ord.
Litterära kopplingar hjälper elever att visualisera, empatisera och bättre förstå kulturen, tron och erfarenheterna hos First Nations-folken. De gör samhällslektioner mer engagerande och relevanta genom berättelser och personliga perspektiv.