När de studerar första världskriget är det viktigt för studenterna att förstå hur händelser utvecklades och kopplades samman. Eftersom det var flera länder inblandade och flera krigsteatrar kan det vara överväldigande att undersöka varje enskild händelse som inträffade. I den här aktiviteten skapar eleverna en tidslinje med minst fem stora händelser mellan 1914 och 1921 . De borde vara säkra på att analysera hur varje händelse påverkade loppet av första världskriget.
Lärare kan i förväg välja de händelser de vill att eleverna ska ta med i tidslinjen, eller eleverna kan välja sina egna. För att eleverna ska trivas i denna uppgift bör de uppmuntras att undersöka tio händelser och välja de fem som de tycker är mest intressanta.
För att få ett alternativ till tidslinjelayouten, låt eleverna skapa en tidslinjeaffisch som kan införlivas i en presentation eller gallerivandring. Du kan lägga till mer än en mall i den här uppgiften för att ge eleverna många alternativ och uppdatera instruktionerna därefter.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en tidslinje för minst 5 stora händelser under första världskriget.
Ställ upp tidslinjoposters runt klassrummet. Arrangera elevskapade tidslinjer på väggar eller skrivbord för att skapa en interaktiv utställningskänsla.
Låt eleverna röra sig i små grupper för att undersöka varje tidslinje, och se till att de spenderar tid på att läsa händelseöversikter och illustrationer.
Ge klisterlappar så att elever kan skriva genomtänkta kommentarer eller frågor och placera dem på tidslinjerna, vilket uppmuntrar peer-to-peer-lärande.
Underlätta en konversation om mönster, orsaker och effekter som observerats under promenaden, och hjälp elever att koppla samman individuella händelser till den bredare kontexten av Första världskriget.
Några viktiga händelser att lyfta fram i en Första världskrigets tidslinje inkluderar attentatet på ärkehertig Franz Ferdinand, början av skyttegravskriget, slaget vid Verdun, USA:s inträde i kriget och undertecknandet av Versaillesfördraget. Att inkludera dessa hjälper elever att förstå krigets utveckling och globala påverkan.
Uppmuntra elever att undersöka varje händelse och diskutera hur den påverkade krigets riktning eller resultat. Ställ vägledande frågor som, “Vad förändrades som ett resultat av denna händelse?” eller “Hur reagerade länderna efter detta?” Denna metod stärker kritiskt tänkande.
Att låta elever skapa en tidslinje eller en tidslinjeposter är en enkel och effektiv klassrumsaktivitet. Eleverna kan välja eller tilldelas stora WWI-händelser, skriva sammanfattningar och lägga till illustrationer för att visuellt koppla händelserna och deras betydelse.
Elever bör vanligtvis inkludera minst 5 stora händelser i sin WWI-tidslinje, som rekommenderas i många uppdrag. Detta ger djup utan att överväldiga eleverna och främjar genomtänkt urval och analys.
Prova att låta elever göra en tidslinjeposter för en gallerirunda, använda digitala tidslinjevåtder eller skapa serier som illustrerar viktiga ögonblick. Att lägga till flera mallar eller format ökar elevengagemang och lärande.