Angelou använder många poetiska tekniker och olika typer av figurativa språk som repetition, alliteration, rim och likningar. För denna aktivitet kommer eleverna att identifiera och illustrera exempel på figurativt språk i "Still I Rise". Lärare kanske vill granska olika typer av bildspråk med eleverna innan de läser dikten och låta eleverna välja vilka de vill illustrera.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Identifiera, beskriva och illustrera 3 litterära element i "Still I Rise".
Elevinstruktioner:
Förbered eleverna genom att lära ut eller gå igenom typer av figurativt språk som liknelser, metaforer och alliteration. Kortfattade, fokuserade mini-lektioner ger eleverna den bakgrundskunskap som behövs för att känna igen dessa uttryck i "Still I Rise." Detta bygger självförtroende och engagemang under poesipasset.
Visa hur man upptäcker figurativt språk genom att läsa några rader högt och förklara ditt tankesätt. Peka ut ledtrådar som ovanliga jämförelser eller upprepade ljud. Detta hjälper eleverna att lära sig hur man analyserar text på egen hand.
Organisera eleverna i par eller små grupper för att dela sina fynd. Uppmuntra respektfulla diskussioner om varför varje exempel passar in i en viss figurativ språktyp. Detta bygger kritiskt tänkande och hjälper eleverna att lära av varandra.
Uppmana eleverna att illustrera varje exempel på figurativt språk med teckningar eller digitala bilder. Föreslå att de använder färger, karaktärer och scener som fångar betydelsen eller känslan av språket. Visualisering hjälper till att förankra förståelsen av abstrakta koncept.
Be eleverna att diskutera eller skriva om hur figurativt språk påverkar poesins ton och budskap. Uppmuntra dem att koppla exemplen till poesins teman om motståndskraft och hopp. Detta främjar djupare uppskattning av både poesin och litterära verktyg.
"Still I Rise" av Maya Angelou använder liknelser, upprepning, alliteration och rim för att förmedla kraftfulla budskap. Exempel inkluderar liknelser som "Men fortfarande, som damm, kommer jag att resa mig," och upprepade fraser som "Jag reser mig."
Börja med att gå igenom typer av bildspråk (liknelser, metaforer, alliteration osv.) med dina elever. Läs dikten tillsammans, och låt sedan eleverna identifiera och illustrera exempel från texten med hjälp av scener eller teckningar. Uppmuntra diskussion om hur varje element förstärker diktens mening.
Ge eleverna i uppgift att hitta tre exempel på litterära element i dikten, som liknelser eller upprepning. Be dem att illustrera varje exempel och ge en kort beskrivning. Detta hjälper till att förstärka förståelsen och gör lärandet interaktivt.
Bildspråk i "Still I Rise" tillför emotionell djup och hjälper till att kommunicera motståndskraft och hopp. Anordningar som upprepning och liknelser gör dikten mer minnesvärd och kraftfull för läsare i alla åldrar.
Elever kan använda teckningar, digital konst eller enkla scener för att visuellt representera bildspråk. Till exempel kan de teckna stigande damm för en liknelse eller upprepa ord på ett kreativt sätt för att visa upprepning. Detta gör abstrakta begrepp mer konkreta.