I den här aktiviteten kommer eleverna ges en fråga eller be att svara med text bevis. Uppmaningen här är, ”i början av romanen Claudia känns som hon tas för givet. Hur hon hantera denna situation?"
De tre exempel som tillhandahålls är:
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en storyboard som besvarar prompten med minst tre exempel från från den blandade filer av Mrs Basil E. Frankweiler. Klicka på "Lägg till Cells" för att ändra antal exempel.
Förklara skillnaden mellan att citera och att parafrasera. Klara ut att parafrasering innebär att sätta författarens idéer i egna ord, medan citat använder exakt ord från texten.
Välj ett kort stycke från romanen och tänk högt medan du omformulerar det i enklare språk. Visa hur meningen förblir densamma, men orden förändras.
Para ihop elever och tilldela varje grupp ett annat citat från texten. Uppmuntra till samarbete för att omvandla citatet till en parafraserad mening med deras egna ord.
Bjud in par att dela sina parafraserade meningar. Diskutera vad som fungerar bra och rätta försiktigt till svar som är för lika originalet eller ändrar meningen.
Remind students to include at least one paraphrased example when building their storyboard. Highlight that this shows true understanding of the text and helps avoid plagiarism.
Textuella bevis hänvisar till specifika citat eller passager från "From the Mixed-Up Files of Mrs. Basil E. Frankweiler" som elever använder för att stödja sina svar eller tolkningar. Det hjälper till att visa förståelse och styrka påståenden med bevis från boken.
Vägled elever att läsa om frågan, identifiera nyckelögonblick i texten och leta efter direkta citat eller parafraserade detaljer som relaterar till frågan. Uppmuntra dem att använda klisterlappar eller markera passager medan de läser för enklare referens senare.
En effektiv storyboard-aktivitet ber eleverna att svara på en fråga med hjälp av tre textuella bevis, var och en illustrerad med scener eller karaktärer från romanen. Eleverna omformulerar eller citerar direkt och organiserar exempel visuellt för att visa förståelse.
Användning av textuella bevis lär eleverna att stödja sina idéer med bevis, uppmuntrar nära läsning och bygger kritiskt tänkande. Det förbereder eleverna för mer avancerad analys i senare årskurser.
Börja med modellering av hur man hittar och citerar bevis, använd grafiska organiserare som spindelkartor och ge prompts som uppmuntrar elever att citera eller parafrasera. Ge feedback på både det valda beviset och hur det stöder deras svar.