När studenterna börjar studera den franska konstruktionen för jämförande adverb, kan storyboard-visuals ge användbar förstärkning. Använd enkla bilder med uppenbara jämförande egenskaper och korta meningsbeskrivningar för att hjälpa eleverna att utöva sin grammatik och ha kul samtidigt. I den här aktiviteten kommer eleverna att skriva meningar för olika adverb, där man jämför två objekt eller personer.
Denna aktivitet kan vara så enkel eller så utmanande som du skulle vilja. Begränsa dina elever till jämförelse med vanliga adverb (med hjälp av plus / le plus eller moins / le moins ) eller lägg till oregelbundna adverb ( bien / mal ). För att få eleverna igång, ge dem en bild och mening i kolumnen i basformen och be dem fylla i de andra rutorna. För att ge mer kreativitet, visa eleverna provet nedan och be dem att fylla i alla rutorna på egen hand från den medföljande tomma mallen.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa ett rutnät som visar din förmåga att jämföra åtgärder med hjälp av adverb. För varje adverb som identifieras på vänster sida av rutnätet skriver du fyra meningar enligt listan nedan.
Ovanför varje mening skapar du en scen eller bild som visar din mening. Bilderna kan vara enkla, men bör tydligt visa jämförelser mellan två eller flera åtgärder vid behov.
Öka elevmotivation genom att använda interaktiva spel som kräver att eleverna bildar meningar med franska jämförande adverb. Spel gör grammatikövningar roliga och hjälper till att förstärka koncepten genom vänskaplig tävling.
Välj adverb som passar elevernas nivå och förbered enkla uppmaningar (t.ex. "spring snabbt", "sjung bra") för att vägleda deras jämförelser. Detta säkerställer att alla elever kan delta självsäkert och öva på att använda målstrukturerna.
Organisera klassen i lag och förklara reglerna (t.ex. att varje lag ska skapa en jämförande mening per tur med det givna adverbiet och prompten). Tydliga instruktioner hjälper till att hålla aktiviteten fokuserad och produktiv.
Be eleverna att lyssna på varandras meningar och ge positiv feedback på noggrannhet och kreativitet. Att erkänna ansträngningar bygger självförtroende och främjar en stödjande klassrumsmiljö.
Facilitera en kort diskussion om nya adverb och jämförelse-strukturer som upptäcktes under spelet. Detta hjälper eleverna att förankra sin förståelse och uppmuntrar dem att använda jämförande adverb i framtida aktiviteter.
Franska adverb av jämförelse används för att jämföra handlingar eller egenskaper, som hastighet eller tydlighet. De inkluderar former som plus (mer), moins (mindre), och aussi (lika). Till exempel: “Elle springer snabbare än honom” (“Hon springer snabbare än honom”).
Använd enkla bilder som visar tydliga skillnader (som två löpare i olika hastigheter). Koppla varje bild till en mening med det jämförande adverbet, vilket gör det lätt för elever att koppla grammatik och betydelse visuellt.
Skapa ett rutnät eller diagram där elever skriver meningar som jämför två objekt med adverb som plus, moins, och aussi, och illustrera varje mening med en enkel teckning för att förstärka förståelsen.
Regelbunden jämförelseadverb använder former som plus vite (snabbare) eller moins ofta (mindre ofta). Oregelbundna exempel inkluderar bättre (mieux) istället för plus bien, och sämre (pire) istället för plus mal.
För att bilda superlativet, använd le plus eller le moins före adverbet: “Hon talar snabbast i klassen” (“Hon talar snabbast i klassen”).