De flesta kulturer har en skapelseberättelse, och medan de kan skilja sig i detalj, det finns många teman och idéer som förblir densamma. Läsa en annan skapelseberättelsen från en av många mytologier i olika kulturer. Skapa en storyboard som jämför de två berättelserna, antingen som en fristående projekt eller som förberedelse för en längre skriftlig uppgift. Överväg att jämföra likheter och skillnader mellan två myter tecken, tomt progression, eller teman.
| Grekiska skapelseberättelsen | Både | Judisk-kristna traditionen |
|---|---|---|
| Gaia, Eros och Tartaros uppstått ur kaos.
Kaos betecknar intet. | Båda berättelser har ett ursprung från en enda varelse. | Gud skapade universum och skilde ljuset från mörkret.
Gud är en aktiv skapare. |
| Ouranos föddes ur Gaia.
Himlen är en varelse av hans eget. | Himlen är en av de tidigaste delarna av världen som gjordes. | Gud skapade himlen och separeras den från vattnet.
Gud är den enda kännande varelse. |
| Ouranos och Gaia hade många barn. Ouranos fängslade sina barn under jord i Gaia livmoder.
Ouranos skapar liv genom reproduktion, men vill inte nytt liv! | Jorden började ta form: vattendrag och landformer. | Gud separerade land från vatten och orsakade växterna att växa.
Gud har makt att skapa liv efter behag. |
| Kronos kastrerade Ouranos med en skära och tar makten från sin far, himlen.
Himlen är fortfarande, men Ouranos har förlorat sin makt till sin son. | Båda berättelser visar en skarp förändring i himlen. Det är överföringen av makt från far till son i den grekiska myten, och i den judisk-kristna traditionen, mörkt och ljust regleras. | Gud skapade månen och solen så det skulle vara natt och dag.
Himlen har nu tider för mörker och tider för dagsljus. |
| Kronos fruktar att förlora makten.
Han äter sina egna barn för att hindra dem från att besegra honom. | Både Kronos och Gud visar de förbereder sig för framtiden; Kronos försöker säkerställa sin makt återstår, och Gud ger mat och vardagsrum för djur. | Gud skapade havsdjur och fåglar.
Efter Gud har förberett världen med livsmiljöer och mat, skapar han djurliv. |
| Zeus triumfer över Kronos med hjälp av Giants och regerar som kung av gudarna.
Skapandet av djurs och människors liv inte i den här historien. | Världen som människor vet att det var äntligen klar och fullt utvecklade. | Gud skapade domesticerade djur och människor.
Människan beviljades kontroll över världen i den judisk-kristna traditionen. |
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat "Kopiera Assignment", ändra beskrivningen av uppdraget i instrumentpanelen.)
Studentinstruktioner
Skapa en storyboard som jämför och kontrasterar den grekiska skapningsberättelsen med den judisk-kristna traditionen.
Betygsnivå 6-12
Svårighetsgrad 5 (Advanced / Mastery)
Typ av Assignment Individuell, Partner, Eller Grupp
Typ av Aktivitet: Jämföra och kontrast med T-Chart
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Comparison Analysis | Text and images include a clear explanation of similarities and/or differences between the categories or topics. These comparisons go beyond superficial elements and show strong understanding. | Text and images include an explanation of similarities and/or differences between the categories or topics, but the explanation may lack clarity or show only superficial understanding in some squares. | Text and images may include no explanation of similarities and/or differences, or they may make only superficial or inaccurate comparisons. |
| Storyboard Image and Effort | Student clearly shows effort to convey the setting, characters and specific scene of the book. The scene is clearly identifiable based on the graphic depiction. | Student attempts to convey the setting, characters, and specific scene through use of graphics, but the depiction may be confusing, disordered, or lack some detail. | Student does not clearly convey the setting, characters, and scene. |
| Spelling and Grammar | Student uses exemplary spelling and grammar. There are no errors. | Student makes one or two minor errors in spelling and grammar. | Student makes multiple errors in spelling and grammar. |
