"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
Ett vanligt användningsområde för Storyboard That är att hjälpa eleverna att skapa en plot diagram av händelserna från en berättelse. Inte bara är detta ett bra sätt att lära de delar av tomten, men det förstärker viktiga händelser och hjälpa eleverna att utveckla en större förståelse av litterära konstruktioner.
Studenter kan skapa en storyboard fånga berättelsen båge i en berättelse med en sex-cells storyboard innehållande de stora delar av plot diagrammet. För varje cell, har eleverna skapa en scen som följer historien i sekvens med hjälp av: Exposition, Konflikt, Rising Action, Climax, Falla Action och upplösning. Denna aktivitet är bra för användning med skapandet myt, natur myter och biografi historier om de grekiska gudarna och gudinnorna.
I början var det bara kaos. Sedan, ut ur kaos verkade Erebus (den ogripbara mörker, där döden bor), Nyx (Night), och Eros (förälskelse) föddes, vilket ger en start av ordning. Från Eros kom Aether (Ljus) och Hemera (dag). Väl där var Aether och Hemera, Gaea (jorden) dök upp. Gaea gav ensam upphov till Uranus (himlen), som blev Gaea make. Tillsammans producerade de tre cykloper, de tre Hecatoncheires och tolv Titans.
Uranus var inte en bra far eller make. Han hatade Hecatoncheires och fängslade dem i Gaea livmoder. Detta retade Gaea och hon plottas mot Uranus genom att få den yngsta Titan, Cronus att störta honom.
Kronos blev nästa härskare, och även han fängslade cykloper och Hecatoncheires. Han gifte sig sedan sin syster Rhea. Han härskade i många åldrar, och the Titans hade många avkommor. Men han blev paranoid att en av hans barn skulle störta honom, liksom hans far före honom, så han åt dem. Rhea, arg på honom, dolde en baby (Zeus) genom att byta honom med en sten i en linda trasa. Hon kunde förlöpa berget som barnet; Kronos blev lurad och svalde den.
Zeus störtade Kronos med hjälp av alla sina fängslade bröder och systrar. Efter att ha besegrat Kronos och hans syskon, blev de styrande i gudarna.
Zeus exil the Titans, som hade kämpat mot dem, med undantag för Atlas, som var tvungen att hålla världen på sina axlar för evigt.
Zeus härskar nu som kung av gudarna, som bor på berget Olympus.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en visuell tomt schema över en grekisk myt.
Betygsnivå 6-12
Svårighetsgrad 2 (Förstärkning / Utveckling)
Typ av Assignment Individuell, Partner, Eller Grupp
Typ av Aktivitet: Plotdiagram och Berättande Arcs
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 25 Points | Framväxande 21 Points | Början 17 Points | Försök Igen 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Beskrivande och Visuella Element | Celler har många beskrivande element, och ge läsaren en levande representation. | Celler har många beskrivande element, men flödet av celler kan ha varit svårt att förstå. | Celler har några beskrivande element, eller har visuella som gör arbetet förvirrande. | Celler har få eller inga beskrivande element. |
| Grammatik / Stavning | Textables har tre eller färre / grammatiska fel stavning. | Textables har fyra eller färre stavfel / grammatiska fel. | Textables har fem eller färre stavfel / grammatiska fel. | Textables har sex eller fler stavfel / grammatiska fel. |
| Bevis på Försök | Arbetet välskriven och genomtänkt. Student har gjort både inbördes och lärare redigering. | Arbetet välskriven och genomtänkt. Student har antingen lärare eller peer redigering, men inte båda. | Student har gjort varken inbördes eller lärare redigering. | Arbetet visar inga tecken på någon ansträngning. |
| Komplott | Alla delar av handlingen ingår i diagrammet. | Alla delar av handlingen ingår i diagrammet, men en eller flera är förvirrande. | Delar av tomten saknas i diagrammet och / eller vissa aspekter av diagrammet gör tomten svårt att följa. | Nästan alla delar av handlingen saknas i diagrammet och / eller vissa aspekter av diagrammet gör tomten mycket svåra att följa. |
Ett vanligt användningsområde för Storyboard That är att hjälpa eleverna att skapa en plot diagram av händelserna från en berättelse. Inte bara är detta ett bra sätt att lära de delar av tomten, men det förstärker viktiga händelser och hjälpa eleverna att utveckla en större förståelse av litterära konstruktioner.
Studenter kan skapa en storyboard fånga berättelsen båge i en berättelse med en sex-cells storyboard innehållande de stora delar av plot diagrammet. För varje cell, har eleverna skapa en scen som följer historien i sekvens med hjälp av: Exposition, Konflikt, Rising Action, Climax, Falla Action och upplösning. Denna aktivitet är bra för användning med skapandet myt, natur myter och biografi historier om de grekiska gudarna och gudinnorna.
I början var det bara kaos. Sedan, ut ur kaos verkade Erebus (den ogripbara mörker, där döden bor), Nyx (Night), och Eros (förälskelse) föddes, vilket ger en start av ordning. Från Eros kom Aether (Ljus) och Hemera (dag). Väl där var Aether och Hemera, Gaea (jorden) dök upp. Gaea gav ensam upphov till Uranus (himlen), som blev Gaea make. Tillsammans producerade de tre cykloper, de tre Hecatoncheires och tolv Titans.
Uranus var inte en bra far eller make. Han hatade Hecatoncheires och fängslade dem i Gaea livmoder. Detta retade Gaea och hon plottas mot Uranus genom att få den yngsta Titan, Cronus att störta honom.
Kronos blev nästa härskare, och även han fängslade cykloper och Hecatoncheires. Han gifte sig sedan sin syster Rhea. Han härskade i många åldrar, och the Titans hade många avkommor. Men han blev paranoid att en av hans barn skulle störta honom, liksom hans far före honom, så han åt dem. Rhea, arg på honom, dolde en baby (Zeus) genom att byta honom med en sten i en linda trasa. Hon kunde förlöpa berget som barnet; Kronos blev lurad och svalde den.
Zeus störtade Kronos med hjälp av alla sina fängslade bröder och systrar. Efter att ha besegrat Kronos och hans syskon, blev de styrande i gudarna.
Zeus exil the Titans, som hade kämpat mot dem, med undantag för Atlas, som var tvungen att hålla världen på sina axlar för evigt.
Zeus härskar nu som kung av gudarna, som bor på berget Olympus.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en visuell tomt schema över en grekisk myt.
Betygsnivå 6-12
Svårighetsgrad 2 (Förstärkning / Utveckling)
Typ av Assignment Individuell, Partner, Eller Grupp
Typ av Aktivitet: Plotdiagram och Berättande Arcs
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 25 Points | Framväxande 21 Points | Början 17 Points | Försök Igen 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Beskrivande och Visuella Element | Celler har många beskrivande element, och ge läsaren en levande representation. | Celler har många beskrivande element, men flödet av celler kan ha varit svårt att förstå. | Celler har några beskrivande element, eller har visuella som gör arbetet förvirrande. | Celler har få eller inga beskrivande element. |
| Grammatik / Stavning | Textables har tre eller färre / grammatiska fel stavning. | Textables har fyra eller färre stavfel / grammatiska fel. | Textables har fem eller färre stavfel / grammatiska fel. | Textables har sex eller fler stavfel / grammatiska fel. |
| Bevis på Försök | Arbetet välskriven och genomtänkt. Student har gjort både inbördes och lärare redigering. | Arbetet välskriven och genomtänkt. Student har antingen lärare eller peer redigering, men inte båda. | Student har gjort varken inbördes eller lärare redigering. | Arbetet visar inga tecken på någon ansträngning. |
| Komplott | Alla delar av handlingen ingår i diagrammet. | Alla delar av handlingen ingår i diagrammet, men en eller flera är förvirrande. | Delar av tomten saknas i diagrammet och / eller vissa aspekter av diagrammet gör tomten svårt att följa. | Nästan alla delar av handlingen saknas i diagrammet och / eller vissa aspekter av diagrammet gör tomten mycket svåra att följa. |
Divide students into small groups and assign each group a different Greek myth to explore together. Collaborative projects encourage participation and allow students to learn from one another’s perspectives.
Designate specific tasks within each group, such as researcher, illustrator, and presenter. This approach helps students focus on their strengths and ensures everyone contributes meaningfully to the project.
Have each group read and discuss their myth together, identifying important plot points and underlying themes. This step prepares students to create more accurate and thoughtful plot diagrams.
Encourage students to use Storyboard That or paper templates to visually represent the key moments in their assigned myth, labeling each part of the plot diagram. Visualizing the narrative helps deepen comprehension and creativity.
Have each group present their plot diagram to the class and invite constructive feedback from peers. This builds communication skills and allows students to learn from different interpretations of Greek myths.
För att skapa ett plotdiagram för en grekisk myt, dela in berättelsen i sex delar: Exposition, Konflikt, Upptrappande handling, Klimax, Nedtrappande handling och Resolution. Använd ett story board för att illustrera varje steg med bilder och korta beskrivningar för att fånga narrativbågen.
De viktigaste delarna av ett plotdiagram är Exposition, Konflikt, Upptrappande handling, Klimax, Nedtrappande handling och Resolution. Dessa element hjälper till att organisera strukturen och flödet av en berättelse för bättre förståelse.
Storyboards gör grekiska myter visuella och engagerande för eleverna. De hjälper till att förstärka huvudplotthändelser, klargöra berättelsens struktur och stödja djupare förståelse genom kreativt uttryck.
Ja, elever kan skapa plotdiagram individuellt, med en partner eller i grupper. Samarbete uppmuntrar till diskussion och olika tolkningar av mytens händelser.
Populära grekiska myter för plotdiagram inkluderar skapelseberättelsen, olika naturmyter och berättelser om de grekiska gudar och gudinnor som Persephone och Demeter eller Herkules' bedrifter.
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass