| Textanslutningar | |
|---|---|
| Text till text | Anslutning som påminner dig om något i en annan bok eller en historia |
| Text till Själv | Anslutning som påminner dig om något i ditt liv. |
| Text till världen | Anslutning som påminner dig om någonting som händer i världen. |
Att göra anslutningar är en mycket viktig färdighet att förvärva och göra perfekt. Henry och Mudge: Den första boken är en bra historia för studenter att ansluta på många olika nivåer. I denna aktivitet ska studenter göra text till text, text till själv och text till världsanslutningar. Eleverna ska välja vilken anslutning de vill göra först och arbeta för att skriva en berättelse för det. När alla tre anslutningarna har gjorts kan eleverna arbeta med sina illustrationer.
TEXT TEXT
TEXT FÖR SJÄLV
TEXT TO WORLD
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en storyboard som visar anslutningar du har gjort med Henry och Mudge. Inkludera en anslutning för text till text, text till världen, och text till själv.
Uppmuntra elever att dela sina text-till-själv, text-till-text och text-till-världen kopplingar högt. När elever diskuterar sina kopplingar fördjupar de förståelsen och lär av sina kamraters perspektiv.
Visa aktivt lyssnande och påminn eleverna om att lyssna utan att avbryta. Detta säkerställer att alla känner sig värderade och bygger en positiv klassrumsgemenskap.
Ställ frågor som “Kan någon relatera till den kopplingen?” eller “Har någon läst en berättelse med en liknande händelse?” Dessa frågor hjälper eleverna att tänka kritiskt och koppla djupare till texten.
Visa en T-diagram eller storyboard för elever att referera till. Visuella hjälpmedel hjälper eleverna att organisera sina tankar och delta mer självsäkert i klassrumsdiskussioner.
Bekräfta olika typer av kopplingar och beröm unika idéer. Detta stärker elevens självförtroende och uppmuntrar till rikare, mer meningsfulla diskussioner.
Text-till-text kopplingar relaterar en berättelse till en annan bok eller text, text-till-själv kopplingar länkar berättelsen till dina egna erfarenheter, och text-till-världen kopplingar knyter berättelsen till verkliga händelser eller situationer. Dessa strategier hjälper elever att fördjupa förståelsen och relatera personligt till det de läser.
Börja med att läsa Henry och Mudge: Den första boken tillsammans. Be elever att hitta exempel som påminner dem om en annan bok, deras egna liv eller något som händer i världen. Hjälp dem att skriva eller rita sina kopplingar med hjälp av ett T-diagram för tydlighet.
Låt elever använda ett T-diagram för att lista scener från Henry och Mudge på ena sidan och deras egna kopplingar (till en annan text, sig själva eller världen) på den andra. Låt dem illustrera varje koppling för att göra lektionen engagerande och visuellt tydlig.
Att göra kopplingar hjälper unga läsare att bättre förstå berättelser, behålla information och utveckla empati. Det uppmuntrar till aktiv läsning och gör lärandet mer meningsfullt genom att koppla nya idéer till det de redan vet.
Ja, Henry och Mudge-berättelser är utmärkta för social-emotionellt lärande. De utforskar vänskap, empati, förlust och återförening, vilket ger elever möjligheter att reflektera över sina känslor och relatera till karaktärernas upplevelser.