Varje stat har en rik historia som definierar hur den är känd idag. Med hjälp av en tidslinjelayout kommer eleverna att undersöka Indianas historia och skapa en tidslinje med händelser . Studenter måste tänka på vad som gör en händelse värdig att ingå i tidslinjen och kunna inkludera detaljer i sin tidslinje.
För att få ett alternativ till tidslinjens layout, låt eleverna skapa en tidslinjeaffisch för att införlivas i en presentation eller galleri. Du kan lägga till mer än en mall i den här uppgiften för att ge eleverna många alternativ och justera instruktionerna därefter.
1679: Fransk utforskare, Robert de La Salle, anländer till Indiana.
1702: Den första handelsplatsen för att handla päls etablerades.
1754: Början av det franska och indiska kriget. Indianerna allierar sig med fransmännen, men förlorar kriget 1763 mot britterna.
1816: Indiana blir den 19: e staten.
1911: Det första Indianapolis 500-billoppet äger rum.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en tidslinje med 4-6 viktiga händelser i Indianas historia.
Studentinstruktioner:
Krav: Minst fyra händelser, korrekta datum, beskrivningar och lämpliga illustrationer för varje händelse.
Designa en skattjakt där eleverna hittar ledtrådar om viktiga Indiana-händelser placerade runt i klassrummet eller skolan. Denna interaktiva metod hjälper eleverna att lära sig fakta medan de är aktiva och engagerade.
Skriv kortare ledtrådar eller frågor relaterade till viktiga Indiana-händelser som du vill att eleverna ska upptäcka. Dölja dem i kuvert, lådor eller bakom föremål för att skapa en känsla av äventyr och mysterium.
Dela in eleverna i små lag och förklara tydligt hur de ska söka efter ledtrådar, registrera svar och visa lagarbete. Sätt upp förväntningar om respektfullt beteende och rättvist spel under hela aktiviteten.
Starta skattjakten och rundgång för att ge ledtrådar, hålla eleverna på rätt spår och säkerställa att alla deltar. Detta främjar samarbete och håller fokus på lärandemålen.
Samla alla i slutet för att diskutera svaren och lyfta fram intressanta fakta eleverna upptäckte. Fira deras framgång med små belöningar eller en klassreflektion över Indiana-historien.
För att skapa en enkel Indiana-historiatidslinje för grundskoleelever, välj 4-6 viktiga händelser (som delstatsbildning eller större upptäckter), lista dem i ordning med datum, och lägg till korta beskrivningar och illustrationer för varje. Använd en mall eller affischformat för att göra tidslinjen visuell och lätt att förstå.
Nyckelhändelser för en Indiana-statshistoria tidslinje inkluderar ofta Robert de La Salle's ankomst (1679), den första handelsstationen (1702), den fransk-indianska kriget (1754-1763), Indiana's delstatskap (1816), och den första Indianapolis 500 (1911). Välj händelser som lyfter fram stora förändringar eller milstolpar i statens utveckling.
Ett roligt alternativ till en traditionell tidslinje är att låta eleverna göra en tidslinjeaffisch för presentationer eller gallerirundor. Eleverna kan använda konst, bilder och kreativa layouter för att visa Indiana's historia på ett mer engagerande sätt.
Uppmuntra eleverna att välja händelser som hade en varaktig påverkan på Indiana, förde stora förändringar, eller representerade viktiga milstolpar. Diskutera varför varje händelse är viktig och hur den formade statens historia, för att få dem att tänka kritiskt om betydelsen.
En framgångsrik Indiana-historiatidslinje bör innehålla minst 4 viktiga händelser med korrekta datum, tydliga beskrivningar och passande illustrationer. Händelserna ska vara i ordning, och presentationen ska vara snygg och lätt att följa, antingen med en mall eller ett kreativt alternativ.