Studenter kommer att skapa en spindelskarta som representerar fyra ledare för andra världskriget. För varje vald person bör eleverna inkludera följande fyra aspekter av sin ledares liv.
För var och en av de fyra aspekterna måste eleverna skapa en visuell representation som återspeglar den perioden i deras liv . Studenterna måste också inkludera en skriftlig beskrivning under varje visualisering. Studenter kan sammanfatta händelserna eller inkludera en primär källa direkt från ledaren.
För den här utökade aktiviteten kommer studenter att undersöka hela livet för en av deras forskade ledare från andra världskriget. Studenterna kommer att använda en tidslinje för denna aktivitet som återspeglar ledarens barndom, händelser som leder till deras maktuppnåelse, deras krigshandlingar och om möjligt livet efter kriget.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en spindelkarta som undersöker en ledare i andra världskriget, deras uppgång till makten och deras handlingar under kriget.
Främja kritiskt tänkande genom att uppmuntra eleverna att analysera och debattera viktiga beslut som fattades av WWII-ledare. Guidade diskussioner hjälper elever att koppla historiska händelser till verkliga ledarskapsutmaningar.
Fastställ förväntningar på respektfull dialog och kritiska frågor. Klargörande mål håller diskussionerna fokuserade och produktiva för alla elever.
Ställ frågor som, “Varför tror du att denna ledare tog detta beslut?” eller “Hur kunde historien ha förändrats med ett annat beslut?” Öppna frågor stimulerar djupare analys och nyfikenhet.
Ge eleverna tal, foton eller politiska teckningar. Autentiska material uppmuntrar evidensbaserade påståenden och gör historien mer levande.
Inbjud elever att överväga olika synpunkter, även att försvara en ledare de inte håller med om. Detta bygger empati och hjälper elever att förstå komplexiteten i historiska beslut.
Wrap up by highlighting main points and relating them to current events or leadership dilemmas. Making connections reinforces relevance and helps students retain insights.
En spindelkartläggningsaktivitet för ledare under andra världskriget är en grafisk organiserare där elever visuellt kartlägger viktiga aspekter av en ledares liv, såsom livet före kriget, maktövertagelse, krigets roll och livet efter kriget, med hjälp av illustrationer och skriftliga sammanfattningar.
För att skapa en lektion om ledare under andra världskriget för årskurs 6–8 kan elever välja en ledare, undersöka fyra livsstadier och använda en spindelkarta med både bilder och sammanfattningar. Uppmuntra användning av primärkällor och kreativa illustrationer för engagemang.
De fyra nyckelaspekterna att undersöka om en WWII-ledare är: livet före kriget, maktens uppkomst, rollen under andra världskriget och livet efter kriget.
Goda val för ett klassrumsprojekt med spindelkarta inkluderar Hitler, Stalin, Mussolini, Churchill, FDR, Truman, Patton, Montgomery, Hirohito och Charles De Gaulle. Elever kan även utforska framstående WWII-veteraner som JFK och Ted Williams.
Det bästa sättet är att skapa illustrationer eller scener för varje livsstadie—med foton, teckningar eller digitala bilder—och kombinera dem med korta skriftliga beskrivningar för att hjälpa elever att koppla visuellt och kontextuellt.