I den här aktiviteten kommer studenter att tillämpa koncept om regeringen och skapa sitt eget land . Studenter kommer att behöva välja en regeringsform och förklara resonemanget bakom deras beslut - varför tror de att det här är den perfekta typen av regering för deras land? Du kan skräddarsy denna uppgift för att tillgodose dina klassers behov, men uppmuntras att erbjuda många val till studenterna. Denna storyboard kan fungera som den summativa uppgiften för enheten och kan presenteras för resten av klassen, antingen individuellt eller som en del av en klassomfattande landsmässa där varje land visas samtidigt.
Möjliga skapa-ett-land checklista artiklar:
Utökad aktivitet
Studenter ska skapa en storyboard som återspeglar vardagen för en medborgare i sitt land. Studenter kan utarbeta vissa kulturella metoder eller hur regeringen påverkar deras liv. Eleverna kan presentera sina storyboards för klassen, och klassen kan bestämma vilket land som låter mest tilltalande för dem.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa ett land, identifiera typ av regering och alla unika lagar tillsammans med en flagga & karta.
Uppmuntra elever att ge konstruktiv feedback på varandras storyboards för att fördjupa förståelsen och främja samarbete. Kamratgranskning hjälper elever att reflektera över sitt eget arbete och lära av andra.
Ge eleverna specifika frågor eller kriterier att använda när de granskar en klasskamrats storyboard, till exempel tydlighet i regeringens förklaring eller kreativitet i lagarna. Detta säkerställer att feedbacken förblir fokuserad och hjälpsam.
Demonstrera hur man ger positiva, specifika och åtgärdsbara kommentarer genom att gemensamt gå igenom ett exempel på ett storyboard. Elever lär sig bäst när de ser exempel på vad god feedback är.
Para ihop elever eller skapa små grupper och planera tid för att utbyta storyboards och fylla i feedbackformulär. Strukturerade sessioner håller processen organiserad och ser till att varje elev får input.
Låt elever gå igenom den feedback de fått och välja minst ett förslag att revidera eller utöka sitt storyboard med. Reflektion stärker självbedömning och förbättrar slutprojekten.
För att vägleda elever i att skapa en landstoryboard bör de välja en regeringsform, designa en flagga med symbolik, skissera unika lagar och rita ett karta. Uppmuntra dem att förklara sina val och presentera sitt arbete för klassen för större engagemang.
Kreativa checklistpunkter inkluderar landnamn, flaggdesign med förklaringar, regeringstyp med motiveringar, unika lagar och en karta. Du kan också be om kulturella praktiker eller en storyboard av vardagslivet.
Det bästa tillvägagångssättet är att använda enkla definitioner, verkliga exempel och jämföra hur beslut fattas i varje system. Visuella hjälpmedel som storyboards eller diagram kan hjälpa elever att förstå skillnaderna mellan demokratier, monarkier, diktaturer och mer.
Elever kan lägga till kulturella element genom att beskriva vardagsliv, traditioner, helgdagar, mat eller typiska aktiviteter i sitt land. Detta ger djup och gör landstoryboarden mer engagerande och realistisk.
Att skapa en landstoryboard är effektivt eftersom det uppmuntrar kritiskt tänkande, kreativitet och tillämpning av regeringsbegrepp. Elever sammanställer kunskap genom att göra val och motivera dem, vilket fördjupar förståelsen genom praktiskt lärande.