Diskussions storyboards är ett bra sätt att få dina elever att prata om sina idéer i Science. De låter studenter kritisera och utvärdera olika synpunkter utan att störa andra studenter. Denna aktivitet kan användas vid början av ämnet för att framkalla eventuella missuppfattningar som eleverna kan ha.
Först, visa eleverna en diskussionshistorik som den nedan. Be dem att titta på problemet på diskussions storyboardet. Det visar fyra studenter som alla har en idé om problemet framför dem. Eleverna bör tänka på vem de tycker är mest korrekta och vara beredda att förklara varför den personen är korrekt.
Här är några andra idéer att använda dessa diskussions storyboards i dina lektioner.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Läs diskussionsberättelsen som visar fyra studenter som alla har en uppfattning om problemet framför dem. Du kommer att ge din åsikt om vem du tycker är korrekt och förklara varför.
Ge dina elever möjlighet att arrangera en strukturerad debatt där de använder sina diskussionsstoryboards för att argumentera för och försvara sina idéer. Denna metod fördjupar förståelsen samtidigt som den skärper kommunikationsfärdigheter.
Fastställ grundregler och tilldela roller som moderator, talare och tidtagare. Klara förväntningar hjälper till att upprätthålla ordning och säkerställer att alla deltar respektfullt.
Uppmuntra varje elev att granska sin storyboard-cell och samla stödjande bevis för sin ståndpunkt. Det stärker innehållskunskapen och förbereder dem för effektivt deltagande.
Leda debatten genom att uppmana elever att presentera, utmana och svara på varandras idéer. Modellera och förstärk respektfullt språk under hela aktiviteten.
Efter debatten, diskutera vad som gick bra och vad som kan förbättras. Uppmuntra eleverna att dela vad de lärt sig eller hur deras idéer utvecklades.
En diskussionsstoryboard är ett visuellt undervisningsverktyg som hjälper elever att dela och kritisera idéer om Jorden och Månen. Det presenterar ett problem, visar olika perspektiv och uppmuntrar elever att utvärdera och diskutera vilket svar som är mest korrekt, vilket främjar kritiskt tänkande och samarbete.
Börja med att presentera eleverna för ett diskussionsstoryboard som innehåller ett vetenskapligt problem och flera elevperspektiv. Be eleverna välja det svar de tycker är rätt och förklara varför. Denna process avslöjar vad eleverna kan, vad som förvirrar dem och hjälper till att ta itu med missuppfattningar tidigt i enheten.
1. Aktivera samarbete i dina uppgiftsinställningar. 2. Visa eleverna ett exempel på storyboard. 3. Låt eleverna välja en karaktär, lägga till sitt namn och dela sin idé i en pratbubbla. 4. Låt eleverna arbeta tillsammans i realtid och sedan diskutera som grupp eller klass.
Samarbete hjälper elever att tänka djupare, stärker kommunikations- och problemlösningsfärdigheter och möjliggör kamratlärande. Att arbeta tillsammans med diskussionsstoryboards sparar också tid och gör naturvetenskapslektionerna mer engagerande och interaktiva.
Ja! Elever kan designa sina egna diskussionsstoryboards genom att välja ett problem relaterat till Jorden och Månen, skapa perspektiv och dela dem med kamrater. Detta uppmuntrar till kreativitet, djupare förståelse och aktivt deltagande i naturvetenskapslektionerna.