I den här aktiviteten kommer eleverna att öva på ett av sätten att lösa konflikter genom att fylla i ett scenario som du eller en annan klasskamrat har skapat . Exemplet ovan kopieras till ditt lärarkonto när du klickar på "Använd denna uppgift", och du kan skräddarsy det efter behov och lägga till det som en mall för elever att slutföra. Eleverna kan välja vilket sätt de vill lösa konflikten och förklara varför de valde den metoden.
Tänk på den andra personen som person. Erkänn att människor är ofullkomliga, gör misstag och har rätt till sina egna åsikter bygger förståelse av skäl bakom handlingar eller beteenden.
Lyssna med avsikt att förstå perspektiv i motsats till att svara.
När känslor är involverade från båda parter ignoreras ibland logik, vilket gör konflikten svårare att hantera. Vissa scenarier kräver en tid utan kommunikation eller interaktion för att effektivt lösa konflikter.
Att ha gemensam grund med en person eller personer du är i konflikt med ökar respekten och humaniserar dem.
Utan att förstå andras perspektiv kan du tolka deras reaktioner eller handlingar på fel sätt.
Det är viktigt att ta itu med och inte ignorera konflikter, men konflikter kanske inte alltid löses eller kan ta lång tid. Att prioritera dina tankar och energi till andra saker och gå vidare från konflikten eller scenariot kan vara det enda alternativet.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat "Kopiera Assignment", ändra beskrivningen av uppdraget i instrumentpanelen.)
Slutför en historia med ett av de olika sätten att lösa en konflikt.
Betygsnivå 6-12
Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Individ Eller Partner
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Resolution Strategy | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey the main character using a resolution strategy. The communication between the characters reinforces successful resolution to conflict. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey the main character using a resolution strategy. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text. The main character did not use a successful resolution strategy. |
| Description | The description effectively explains a method of conflict resolution. The description also defines the conflict in the student's own words. | The description adequately explains a method of conflict resolution. | The description fails to explain a method of conflict resolution. |
| Grammar | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
