Att läsa böcker högt är en integrerad del av klassrummet. Att läsa högt modellerar inte bara flyt och uttryck, de bjuder också in till diskussion, frågor och kontakter och åsikter. Barn i alla åldrar älskar att lyssna på berättelser, och början av läsåret är en perfekt tid för att starta denna klassrumsrutin. För den här aktiviteten kommer eleverna att lyssna på boken Our Class is a Family av Shannon Olsen. Då illustrerar de sina favoritdelar av boken i en 2-cells storyboard .
Aktiviteten "favoritdel" kan användas på många sätt och med vilken bok som helst. Lärare kanske vill lägga till fler celler eller göra kravet bara en cell. Lärare kan också lägga till en skrivkomponent i aktiviteten, eller låta eleverna visa vad de vet med endast illustrationer; det tillhandahållna exemplet innehåller en viss dialog. Den här läsresponsaktiviteten kommer säkert att väcka elever i alla åldrar, samtidigt som de låter dem bekanta sig med de många funktioner som Storyboard That har att erbjuda. Eleverna kan bläddra eller söka efter olika konstverk och lära sig hur man manipulerar bilder samtidigt som de uttrycker sin favoritdel om en bok som har lästs upp för klassen.
Här är exempel på andra böcker från skolåret som kan användas för den här aktiviteten:
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en storyboard som uttrycker din favoritdel av berättelsen.
Studentinstruktioner:
Organisera dina läs-högt-aktiviteter genom att planera böcker som matchar teman, helgdagar och läroplanenhet under året. Det här hjälper till att säkerställa att olika genrer, författare och kulturer är representerade, vilket skapar spänning och förväntan bland eleverna.
Ge eleverna möjlighet att föreslå böcker för läsning högt eller rösta på val från en lärarberedda lista. Detta ökar engagemanget och får eleverna att känna ett ägarskap för klassrutinera.
Planera öppna, tankeväckande frågor relaterade till varje bok för att skapa samtal under och efter läsningen. Det här utvecklar kritiskt tänkande och uppmuntrar elever att koppla samman med texten och varandra.
Skapa ett mysigt läsrum genom att ordna sittplatser i en cirkel eller halvcirkel och sätta upp klassrumsförväntningar för lyssnande och deltagande. Detta främjar en känsla av gemenskap och gör läs-höjtiden speciell.
Utöka lärandet genom att planera relaterade aktiviteter, såsom teckning, skrivning eller rollspel, efter varje läsning högt. Detta hjälper elever att bearbeta historien, uttrycka idéer kreativt och koppla lektioner till sina egna erfarenheter.
Den 'Vår klass är en familj'-läshögtalande aktiviteten innebär att läsa Shannon Olsens bok högt för eleverna och sedan låta dem illustrera sina favoritdelar med hjälp av ett storyboard. Detta hjälper eleverna att engagera sig i berättelsen och uttrycka sin förståelse kreativt.
För att skapa ett storyboard för en högläsningsbok, låt eleverna välja sina favoritcener från boken och illustrera varje scen i separata storyboard-celler med bilder, karaktärer och dialog. Verktyg som Storyboard That gör denna process interaktiv och rolig.
Bra böcker för början av året-läsningar inkluderar Ditt namn är en sång av Jamilah Thompkins-Bigelow, Imorgon ska jag vara snäll av Jessica Hishe, och Duva måste gå till skolan av Mo Willems, bland andra.
Högläsning visar flyt och uttryck, uppmuntrar till diskussion och frågor, och hjälper elever att koppla ihop sig med berättelsen. Det bygger också lyssnarfärdigheter och skapar en positiv klassrumskultur, särskilt i början av skolåret.
Ja, 'favoritdel'-storyboardaktiviteten är flexibel och kan användas med vilken bok som helst. Lärare kan justera antalet storyboard-celler, lägga till ett skrivmoment eller fokusera enbart på illustrationer beroende på elevens behov.