Aktivitetsöversikt
Ett dilemma är huvudfokus för novellen. Det är ett val mellan två ogynnsamma resultat. I denna berättelse, som i de flesta litteraturer, utgör dilemma potenta konflikter för tecken som ska mötas.
Dilemmerna i "The Lady eller Tiger"
Det finns tre huvudsakliga dilemman i berättelsen:
Den första är för den anklagade i arenan. Deras dilemma är helt enkelt vilken dörr att välja. Detta är ett dilemma eftersom varje dörr kan ha ett obehagligt utfall; personen förtärs antingen av en tiger eller är gift med en vacker dam. Det här kanske inte verkar som ett dilemma, men om ämnet redan är gift eller har en familj kan detta vara ett stort problem.
Det andra dilemmaet är prinsessans val . Hon har kunskap om dörrarna, och hon kan ge den till sin älskare. Men kvinnan som väntar bakom en av dem trodde hon att utbyta blickar med sin älskare. Inte bara det, men den här kvinnan rivaler prinsessan i sin skönhet. Därför kan prinsessan välja att låta henne älska vara med en annan kvinna eller dö av tigern; ett val mellan svartsjuka och sorg.
Det sista dilemmaet är för läsaren . Författaren lämnar historien utan en definitiv slut. Är det en berättelse om älskare som är dömda att vara ifrån varandra, eller en grym blodbad?
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instruktioner
Skapa en storyboard som analyserar ett dilemma som ett tecken inför i "Lady eller Tiger".
- Identifiera problemet och skildra den i "Inledning" cell.
- Visa och diskutera karaktärens möjliga val under "Problem 1" och "Problem 2".
- Spara och skicka uppdraget.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Exemplarisk 25 Points | Skicklig 21 Points | Lovvärt 17 Points | Försök Igen 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Val av Scener | Noggrant skildrar scener som visar karaktären huvud dilemma. | Mestadels skildrar scener som visar karaktären huvud dilemma. | Vagt skildrar scener som visar karaktären huvud dilemma. | Korn eller inte skildra scener som visar karaktären huvud dilemma. |
| Bildtexter Texter~~POS=HEADCOMP | Bildtexter är noggrant relaterade till dilemma och berättelsen. Anslutningarna är mycket lätt att förstå. | Bildtexter är oftast relaterade till dilemma och berättelsen. Anslutningarna är lätta att förstå. | Bildtexter är vagt relaterade till dilemma och berättelsen. Anslutningarna är inte lätt att förstå. | Bildtexter inte relatera väl till scener, eller är inte relaterade till dilemmat och historien. Anslutningarna är mycket svårt att förstå. |
| Tecken | Huvudpersonerna är korrekt och tydligt identifieras. Deras handlingar är väl anpassade till sina handlingar i berättelsen. | Huvudpersonerna är mestadels klart och identifieras. Deras handlingar är oftast anpassade till sina handlingar i berättelsen. | Huvudpersonerna är vagt definierade eller identifieras. Deras handlingar är något anpassade till sina handlingar i historien | Huvudpersonerna saknas tydlighet eller inte identifieras. Deras handlingar är dåligt anpassade till historien. |
| Stavning, Interpunktion och Grammatik | Det finns inga stavning, skiljetecken, eller grammatiska fel. | Det finns några stavning, skiljetecken, eller grammatiska fel. | Det finns många stavning, skiljetecken, eller grammatiska fel. | Det finns alltför många stavning, skiljetecken, eller grammatiska fel. |
Aktivitetsöversikt
Ett dilemma är huvudfokus för novellen. Det är ett val mellan två ogynnsamma resultat. I denna berättelse, som i de flesta litteraturer, utgör dilemma potenta konflikter för tecken som ska mötas.
Dilemmerna i "The Lady eller Tiger"
Det finns tre huvudsakliga dilemman i berättelsen:
Den första är för den anklagade i arenan. Deras dilemma är helt enkelt vilken dörr att välja. Detta är ett dilemma eftersom varje dörr kan ha ett obehagligt utfall; personen förtärs antingen av en tiger eller är gift med en vacker dam. Det här kanske inte verkar som ett dilemma, men om ämnet redan är gift eller har en familj kan detta vara ett stort problem.
Det andra dilemmaet är prinsessans val . Hon har kunskap om dörrarna, och hon kan ge den till sin älskare. Men kvinnan som väntar bakom en av dem trodde hon att utbyta blickar med sin älskare. Inte bara det, men den här kvinnan rivaler prinsessan i sin skönhet. Därför kan prinsessan välja att låta henne älska vara med en annan kvinna eller dö av tigern; ett val mellan svartsjuka och sorg.
Det sista dilemmaet är för läsaren . Författaren lämnar historien utan en definitiv slut. Är det en berättelse om älskare som är dömda att vara ifrån varandra, eller en grym blodbad?
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instruktioner
Skapa en storyboard som analyserar ett dilemma som ett tecken inför i "Lady eller Tiger".
- Identifiera problemet och skildra den i "Inledning" cell.
- Visa och diskutera karaktärens möjliga val under "Problem 1" och "Problem 2".
- Spara och skicka uppdraget.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Exemplarisk 25 Points | Skicklig 21 Points | Lovvärt 17 Points | Försök Igen 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Val av Scener | Noggrant skildrar scener som visar karaktären huvud dilemma. | Mestadels skildrar scener som visar karaktären huvud dilemma. | Vagt skildrar scener som visar karaktären huvud dilemma. | Korn eller inte skildra scener som visar karaktären huvud dilemma. |
| Bildtexter Texter~~POS=HEADCOMP | Bildtexter är noggrant relaterade till dilemma och berättelsen. Anslutningarna är mycket lätt att förstå. | Bildtexter är oftast relaterade till dilemma och berättelsen. Anslutningarna är lätta att förstå. | Bildtexter är vagt relaterade till dilemma och berättelsen. Anslutningarna är inte lätt att förstå. | Bildtexter inte relatera väl till scener, eller är inte relaterade till dilemmat och historien. Anslutningarna är mycket svårt att förstå. |
| Tecken | Huvudpersonerna är korrekt och tydligt identifieras. Deras handlingar är väl anpassade till sina handlingar i berättelsen. | Huvudpersonerna är mestadels klart och identifieras. Deras handlingar är oftast anpassade till sina handlingar i berättelsen. | Huvudpersonerna är vagt definierade eller identifieras. Deras handlingar är något anpassade till sina handlingar i historien | Huvudpersonerna saknas tydlighet eller inte identifieras. Deras handlingar är dåligt anpassade till historien. |
| Stavning, Interpunktion och Grammatik | Det finns inga stavning, skiljetecken, eller grammatiska fel. | Det finns några stavning, skiljetecken, eller grammatiska fel. | Det finns många stavning, skiljetecken, eller grammatiska fel. | Det finns alltför många stavning, skiljetecken, eller grammatiska fel. |
Hur man Hjälper ELA-studenter att Skapa Visuella Vokabulärtavlor
Förklara Aktiviteten
Introducera de visuella ordförrådstavlorna för ELA-elever och förklara syftet med aktiviteten för dem. Berätta för eleverna att de kommer att välja några komplexa ord eller att lärare kommer att förse dem med en lista med komplexa ord från en framtida lektionsplan så att de kan bekanta sig med de komplexa termerna i förväg. Med hjälp av dessa ord skapar de vokabulärtavlor med ordets betydelse och en exempelbild.
Visa Prover
Eleverna kommer att lära sig bättre om de kan se några exempel på vokabulärtavlor och hur de kan skapas. Lärare kan antingen hjälpa eleverna att öva några exempel i klassen eller visa några exempel på redan gjorda vokabulärtavlor för ökad förståelse.
Välj en Plattform
Hjälp eleverna att välja en plattform för att skapa sina visuella vokabulärtavlor. Elever kan använda Storyboard That och välja sina egna mallar, beskrivningar och bilder. Om eleverna vill göra den här aktiviteten roligare kan de göra dessa tavlor med hjälp av diagrampapper eller för hand. De kan också göra tavlor i scrapbook-stil för att göra processen mer engagerande.
Presentera och Diskutera
Uppmuntra eleverna att dela sina tavlor med resten av klassen. Detta förbättrar förståelsen och främjar en samarbetsmiljö för lärande. Guide eleverna att starta samtal om termerna, deras definitioner och hur bilderna hjälpte till att förstå.
Förstärk Konceptet
Uppmuntra dina elever att granska sina visuella vokabulärtavlor under sina studiepass. De kan granska och förstärka vad de vet om villkoren med hjälp av dessa. Eleverna kan också göra vokabulärtavlor för framtida lektioner i förväg.
Vanliga frågor om "The Lady or the Tiger" ordförråd
Hur kan lärare förklara komplexa ordförråd som kräver ytterligare sammanhang?
Om ordförråden i lektionerna är lite mer komplexa, till exempel från en annan tidsperiod eller kultur, kommer de att behöva lite extra sammanhang för eleverna att förstå. Lärare kan skapa en lista med ordförråd samtidigt som de gör lektionsplanerna och identifiera vilken typ av sammanhang varje termin behöver. Innan lektionerna börjar kan lärare sedan använda det sammanhanget och ge en kort förklaring av sammanhanget och hur det kommer att hjälpa eleverna att förstå ordförrådet såväl som berättelsen.
Vilka komponenter måste varje vokabulärtavla innehålla för att det ska vara effektivt?
En beskrivning, ett avsnitt ur berättelsen som använder ordet för sammanhang (valfritt) och en bild som förklarar dess betydelse bör alla inkluderas på varje vokabulärtavla. Elever kan lägga till fler element beroende på deras förståelse för att göra sina tavlor mer intressanta och heltäckande.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Lady Eller Tiger
![Lady eller Tiger av Frank Stockton - Plot Diagram | "Lady eller Tiger" Sammanfattning](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4040114/cell-row-0-col-0-w400.png "Lady eller Tiger av Frank Stockton - Plot Diagram | "Lady eller Tiger" Sammanfattning")
![Lady eller tiger av Frank Stockton - "Lady eller Tiger" Ordförråd](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4040119/cell-row-0-col-1-w400.png "Lady eller tiger av Frank Stockton - "Lady eller Tiger" Ordförråd")
Denna Aktivitet är en del av Många Lärarhandledningar
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
Introduktionsskoleerbjudande
ENDAST 500 $
- 1 Skola
- 5 lärare under ett år
- 1 timmes virtuell PD
30 dagars pengarna-tillbaka-garanti • Endast nya kunder • Fullständigt pris efter introduktionserbjudande • Tillgång är för 1 kalenderår
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
