I denna aktivitet ska studenterna integrera vad de har läst i kapitlet "Toy Soldiers" i Toys! Fantastiska berättelser bakom några stora uppfinningar , och använd artikeln, "Kan du tro att bubblor gjorde Toy Hall of Fame?" (Länk är listad nedan.) Dessa artiklar diskuterar leksoldater och actionfigurer, men har olika idéer om leksaken.
Leksaker! Fantastiska berättelser bakom några stora uppfinningar
"Kan du tro att bubblor gjorde Toy Hall of Fame?"
Se artikel: https://tweentribune.com/article/tween56/can-you-believe-bubbles-made-toy-hall-fame/
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en storyboard som jämför vad du har läst i kapitlet "Toy Soldiers" i Toys! Fantastiska berättelser bakom några fantastiska uppfinningar och artikeln "Kan du tro att bubblor skapade Toy Hall of Fame?"
Engagera elever i en klassdiskussion där de dela sina storyboardinsikter och jämför observationer om leksoldater jämfört med bubblor. Denna samarbetsdialog hjälper elever att förfina sin förståelse och lära av kamraternas perspektiv.
Skapa en lista med öppna, fokuserade frågor som får elever att analysere likheter och skillnader mellan leksakerna. Använd frågor som, "Hur främjar varje leksak kreativitet?" eller "Varför tror du att en leksak var mer populär under en längre tid?" för att hålla diskussionen livlig och relevant.
Visa ett exempel på T-diagram eller Venn-diagram och demonstrera hur man sorterar information från båda artiklarna. Visa eleverna hur man organiserar detaljer visuellt för att göra kopplingar tydligare.
Låt eleverna arbeta i par eller små grupper för att diskutera sina storyboards och reflektera över sina fynd. Detta ger alla möjlighet att uttrycka sina idéer och överväga alternativa perspektiv.
Uppmuntra eleverna att designa ett nytt leksak som kombinerar funktioner från båda artiklarna, och sedan presentera sina idéer för klassen. Detta stärker jämförelsefärdigheter och tänder kreativiteten.
För att skapa en storyboard som jämför två artiklar om leksakssoldater och actionfigurer, sammanfatta varje artikels huvudpunkter i separata rutor, lägg till illustrationer som visar viktiga scener eller karaktärer från varje, och använd en T-diagram för att visuellt organisera likheter och skillnader. Detta hjälper elever att integrera information och utveckla kritiskt tänkande.
Huvudsyftet är att eleverna ska sammenligne och kontrastere information från två olika texter om leksaker, särskilt leksakssoldater och bubblor, genom att skapa en storyboard. Denna aktivitet stöder färdigheter i läsförståelse, analys och syntes.
Uppmuntra elever att identifiera nyckelidéer från varje text, lista likheter och skillnader i T-diagrammet, och använda korta sammanfattningar. Att lägga till visuals och textbevis hjälper till att förstärka förståelsen och gör aktiviteten engagerande.
Leksakssoldater och actionfigurer är relaterbara och engagerande för elever, vilket gör dem effektiva för lektioner om historia, uppfinning och kulturell förändring. De inspirerar också till öppen lek, vilket främjar kreativitet och kritiskt tänkande i klassrummet.
Den första artikeln lyfter fram leksakssoldaters historiska betydelse och deras utveckling till actionfigurer, medan den andra fokuserar på deras popularitet, kulturella påverkan och roll i fantasifull lek. Att jämföra båda hjälper elever att se olika perspektiv på ett bekant ämne.