För att behålla spanska ordförråd och göra verbkonjugering mer naturlig måste eleverna öva på att använda nya verb i sammanhang. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en karaktär och diskutera vad de borde beställa och vad de föredrar att beställa. Eleverna bör använda vanligt förekommande ordförråd och måste relatera verb till ett annat lärt ordförråd och tänka på användningen av infinitiv. För att öva andra former förutom yo-formen, instruera eleverna att ha celler som är inriktade på andra ämnen.
Utökad aktivitet
Låt eleverna presentera sina karaktärer, ge en muntlig presentation som innehåller lite bakgrund. Eleverna kan inkludera personlighetsdrag, vanor eller uttalanden om vad karaktären gillar eller ogillar. Studenter kan också använda framtidens spänning för att säga vad som kommer att hända. Detta är ett bra sätt att fortsätta integrera ordförråd snarare än att lära sig det i isolerade bitar.
| GEMENSAMMA RESTAURANT / MATVERBS | ||
|---|---|---|
| desear | att vilja | |
| preferir | att föredra | |
| deber | skall | |
| pedir | att beställa | |
| servir | att tjäna | |
| Traer | ta med | |
| comer | att äta | |
| beber | att dricka | |
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en storyboard som illustrerar olika karaktärer ska äta eller beställa ett visst objekt men föredrar något annat. Använd verb som "deber", "preferir" och "desear".
Öka engagemanget genom att skapa korta partnerdialoger med matrelaterade verb. Detta låter eleverna höra, prata och svara varandra i sammanhang, vilket hjälper dem att internalisera ordförrådet mer naturligt.
Para ihop elever och ge varje par en enkel prompt (t.ex. beställning på ett café eller beslut om vad man ska äta hemma). Klara scenarier gör det lättare för eleverna att använda nya verb i verkliga situationer.
Demonstrera en snabb utbytestal med de målade verben (som deber, preferir och pedir). Detta hjälper eleverna att se hur de kan strukturera sina egna dialoger och minskar oro.
Låt eleverna spela sina dialoger, och byt sedan roller så att båda parter använder varje verb. Repetition med rollbyte säkerställer att alla elever övar alla former och subjektpronomen.
Fråga eleverna vad som kändes lätt eller svårt med att använda verben i samtal. Reflektionen hjälper eleverna att se sin utveckling och sätta upp mål för nästa gång.
Skapa en karaktärsbaserad storyboard där elever använder verb som bör, föredra och önska för att diskutera vad karaktärerna bör beställa och vad de skulle föredra. Detta hjälper elever att övra ordförråd i kontext samtidigt som lärandet blir interaktivt och engagerande.
Uppmuntra elever att skapa scenarier eller karaktärer som måste göra val på en restaurang, med hjälp av verb som beställa, äta och dricka i hela meningar. Detta stärker naturlig språkanvändning och kopplar verben till verkliga situationer.
Låt elever skriva och presentera korta dialoger med olika subjektpronomen och matrelaterade verb. Användning av aktiviteter som muntliga presentationer eller rollspel hjälper elever att förstärka böjningar över flera former.
Vanliga och praktiska verb inkluderar desear (att vilja), preferir (att föredra), deber (borde), pedir (att beställa), servir (att servera), traer (att ta med), comer (att äta) och dricka (att dricka).
Ge uppgifter där elever skriver meningar för olika karaktärer, och se till att varje mening använder ett annat subjektpronomen (som jag, du, han/hon, etc.). Detta uppmuntrar användning av flera verbformer i kontext.