Students will love creating their own board game that they can play with their friends!
This Game Board project can be used in all subjects, such as to reinforce math facts, review questions in Social Studies or Science, or just for fun! Students can create the board game using a template provided and then create tokens and question cards to go along that relate to the topic.
Teachers can use this as a final assessment or culminating project to finish a unit. Then, students will enjoy celebrating their achievement by playing their games together at the end! Teachers can print out and laminate the games and set them up in different stations around the room so that students can travel around and try out each one. This could also be a great addition to a parent's night, science or math fair, or other school community showcase.
Remember teachers, for each assignment in Storyboard That you can add as many templates as you wish! This can help to differentiate assignments but also increases engagement by providing student choice. For more templates to add to this assignment, check out our game poster templates!
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Due Date:
Objective: Create a board game that demonstrates your understanding of our unit.
Student Instructions:
Utvärdera elevernas egenutvecklade brädspel med en tydlig bedömningsmall som mäter förståelse av innehåll, kreativitet och spelmekanik. Att bedöma med specifika kriterier säkerställer rättvisa och lyfter fram varje elevs styrkor.
Designa en mall med kategorier som innehållsnoggrannhet, kreativitet, instruktioners tydlighet och funktion. Tilldela poäng till varje område så att eleverna vet vad som förväntas och du kan bedöma effektivt.
Organisera en spelväxlingsaktivitet där elever spelar varandras brädspel och ger konstruktiv feedback. Detta uppmuntrar samarbete och får eleverna att reflektera över sina egna designval.
Be eleverna skriva eller diskutera vad de har lärt sig av att skapa och spela brädspelen. Reflektion hjälper dem att bearbeta sin förståelse och ger dig värdefulla insikter i deras lärande.
Lärare kan använda ett brädspelsprojekt för att förstärka lärandet genom att låta elever skapa spel baserade på ämnen inom matematik, vetenskap, samhällskunskap eller andra ämnen. Denna praktiska aktivitet låter eleverna repetera viktiga fakta, öva färdigheter och visa förståelse på ett kreativt sätt.
Elever kan skapa sitt eget utbildningsbrädspel genom att följa dessa steg: välj ett ämne, använd en tillgänglig mall, lägg till instruktioner och frågor, dekorera brädet, skapa markerings- och frågekort, och slutligen skriva ut, laminer och spela spelet med klasskamrater.
Material som behövs inkluderar mallen för spelbrädet, papper eller kartong, pennor eller färgade blyertspennor, sax, laminator (valfritt) och föremål för markörer (som mynt, knappar eller klassrumsartiklar). Lärare kan också tillhandahålla utskrivbara frågekort eller prompts.
Lärare kan differentiera ett brädspelsuppdrag genom att erbjuda flera mallar, låta elever välja ämnen eller spelformater, och justera frågornas svårighetsgrad. Denna metod ökar engagemanget och stöder olika elever.
Att använda ett elevskapat brädspel som slutbedömning ger eleverna möjlighet att visa förståelse på ett kreativt och interaktivt sätt. Det uppmuntrar till samarbete, kritiskt tänkande och låter eleverna fira sitt lärande genom att dela och spela sina spel.