Milos fantastiska tullhus är full av bildspråk inklusive:
I den här aktiviteten kommer eleverna direkt citera bildspråk från texten och visa sin förståelse genom att skapa en bokstavlig och bildlig skildring av det. I denna roman, är figur språket ofta innebar bokstavligen i sammanhang, såsom visas i exempel 3. begripa figur språket är avgörande för att förstå handlingen som helhet.
Det första exemplet inkluderar flera idiom:
”The duke här kan göra berg av molehills. Ministern delar hårstrån. Räkningen gör hö medan solen skiner. Earlen lämnar ingen sten ovänd.”
Den andra exempel visar personifiering och alliteration:
”Den sena-eftermiddagsolljuset hoppade lätt från blad till blad, glida längs grenar och ner stammar och föll slutligen till marken i varma, ljusa fläckar.”
Den sista citatet är också ett exempel på ett idiom:
”Jag visste inte att jag skulle bli tvungen att äta mina ord.”
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en storyboard som visar tre exempel på bildspråk i Milos fantastiska tullhus.
Börja lektionen med att diskutera de olika typerna av bildspråk med eleverna. Eleverna kanske känner till enklare sådana som idiom och metaforer, men mer komplexa som personifiering, allegori, idiom och överdrift. Dessa typer kan drastiskt förändra tonen och atmosfären i berättelsen och göra den mer intressant för läsarna.
Ge exempel på skickligt skrivna berättelser eller avsnitt som använder bildspråk på ett bra sätt. Undersök författarens användning av liknelser, metaforer och andra litterära anordningar för att berika berättelsen och ge levande bilder. Be eleverna dela med sig av sina egna exempel om de kan komma på några och ge sina synpunkter på ämnet.
I takt med att eleverna blir mer bekanta med begreppet bildspråk och de olika typerna av bildspråk, kan lärare be dem att bolla olika idéer till sina berättelser och tänka på olika sätt genom vilka de kan använda bildspråk i sin text. En annan aktivitet eleverna kan utföra är att ta en berättelse de skrivit tidigare och förbättra den med hjälp av att introducera bildspråk i texten.
När eleverna har valt ut de olika typer av bildspråk de vill använda i sina kreativa berättelser kan lärare hjälpa dem med den praktiska tillämpningen. Detta kan göras genom att ge feedback och rekommendationer när eleverna arbetar på egen hand. Lärare kan också ge exempel på hur bildspråk kan användas i olika sammanhang.
Skapa en atmosfär som är glad och uppmuntrande för kreativt skrivande. I klassrummet, lyft fram och diskutera framstående exempel på användningen av bildspråk för att visa elevernas ursprungliga berättarstilar och uppfinningsrikedom.
I "The Phantom Tollbooth" skapar Norton Juster en levande och uppfinningsrik berättelse genom att använda bildspråk, som inkluderar personifiering, liknelser, metaforer och ordspel. Bildspråk bidrar också till den allmänna tonen av äventyr och förundran samtidigt som det förstärker den fantasifulla och underbara stämningen i Lands Beyond, vilket gör berättelsen mer intressant för läsarna och ger mat till fantasin.
Bildspråk belyser språkets och utbildningens förvandlande potential samtidigt som det förstärker teman som glädjen att lära och konsekvenserna av likgiltighet. Det görs genom att skapa kreativa kontakter och lära Milo vikten av tid.