Eleverna bestämmer vad som är viktiga delar i texten och kategoriserar dem i början, mitten och slutet av historien. Att ha eleverna bestämmer i början, mitten och slutet hjälper dem att bryta upp texten och göra det enklare att välja en eller två huvudhändelser att skapa. Eleverna kan planera sina idéer med en partner eller individuellt och bestämma vilka huvuddelar de vill lägga till på sin storyboard.
Berättelsen ovan visar ett exempel för början, mitten och slutet, men du kan ange ett antal ramar för eleverna att använda beroende på studentens förmåga eller längden på texten.
Elmer Elevator befinner sig i en grändkatt som berättar om en mystisk ö som heter Wild Island. Katten säger att det finns en baby drake där som är bunden och tvungen att bära människor och lasta upp och nerför floden. Elmer bestämmer att han kommer att springa till Wild Island för att rädda draken.
Elmer gömmer sig i ett fraktfartyg och gör så småningom till ön. På ön går han in i många djur som blockerar sin väg till draken. Elmer använder sina varor från sin ryggsäck för att hjälpa honom att komma förbi djuren. Ett lejon har till exempel snyggt hår, så Elmer ger honom en kam och visar honom hur man borstar håret och knyter upp det.
För att korsa floden, knyter Elmer krokodilerna ihop med ett band och en lollipop för att bilda en kedja. Han går över, men djuren som jagar honom fastnar i mitten av floden på krokodilerna. Elmer når draken, skär honom fritt från repet och tillsammans flyger de från Wild Island.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Gör en storyboard sammanfattning av min fars Dragon.
Samla elever i små grupper och tilldela varje grupp en del av historien (början, mitt eller slut). Att arbeta tillsammans hjälper elever att övning sammanfattning och bygga självförtroende genom att dela högt.
Låt eleverna diskutera nyckelhändelser och besluta hur de ska återberätta sin tilldelade del. Uppmuntra dem att använda sina egna ord och lägga till enkla rekvisita eller teckningar för roligt och tydlighet!
Cirkel och vägled grupper medan de repeterar. Ge mild feedback på tydlighet och sekvens, och beröm kreativitet och lagarbete du märker.
Inbjud grupper att dela sin återberättelse i sekvens: början, mitten och slut. Detta hjälper hela klassen att höra berättelsens flyt och stötta förståelse.
Led en snabb diskussion: Vilka detaljer var viktigast? Vilka gruppers strategier hjälpte alla att förstå? Denna reflektion bygger kritiskt tänkande och muntliga språkkunskaper.
För att undervisa om en sammanfattning av Min Fars Drake till 2:a eller 3:e klassare, låt eleverna identifiera början, mitten och slutet av berättelsen. Låt dem skapa en storyboards med bilder och meningar för varje del, vilket hjälper dem att dela upp handlingen i huvudhändelser.
De viktigaste händelserna i Min Fars Drake är: Elmer får en katt och lär sig om Vildön (början), reser till ön och lurar djuren (mitten), och räddar draken för att fly tillsammans (slutet).
En enkel storyboard-aktivitet är att låta eleverna teckna tre bilder som visar början, mitten och slutet av Min Fars Drake, och skriva en mening under varje bild för att sammanfatta de viktiga händelserna.
Att dela upp en berättelse i början, mitten och slut hjälper elever att förstå handlingens struktur och gör det lättare att identifiera och minnas de viktigaste händelserna i berättelsen.
Eleverna behöver papper eller storyboardmallar, teckningsmaterial (kritor, pennor) och blyertspennor för att skriva meningar. De kan också arbeta med en partner eller individuellt för att planera sina idéer.