Storyboarding är ett utmärkt sätt att fokusera på typer av litterära konflikter.
Att få elever att skapa storyboards som identifierar olika typer av konflikter stärker analytiskt tänkande om litterära begrepp. Låt dina elever hitta exempel på olika typer av litterära konflikter och väcka dem till liv i en storyboard. I varje storyboard ska eleverna ge en skildring av konflikten, till exempel en scen som visar människan kontra samhället. Låt eleverna nedanför scenen förklara konflikten och varför den tillhör sin kategori.
Gruvägaren Arthur Devlin skapar en konflikt för många av Manifests stadsbor, inklusive Ned Gillen. Devlin jobbar männen för hårt, betalar dem dåligt och ger näring åt etniska fördomar. Han lämnar gruvarbetarna besvikna och desperata.
Gideon är i konflikt med sig själv när han skyller sig själv för döden för dem han älskar. Han tror att hans är en "jinx" och tvivlar på hans värde för sina vänner och dotter.
Den spanska influensan som drabbade manifest 1918 är en konflikt som orsakas av naturen. Människorna gör sitt bästa för att bekämpa sjukdomen, men Manifest förlorar många av sina invånare i denna dödliga sjukdom.
Många av invandrarna i Manifest känner sig begränsade av samhällets fördomar. Fröken Sadie känner i synnerhet tyngden av fördomar. Eftersom hon inte vill ge skam och avslag på sin son som en fattig ungersk invandrare, låter hon honom uppfostras av en främling när hon tyvärr tittar på avstånd. Lokalbefolkningen sprider rykten om henne och låter henne leva isolerat.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en storyboard som visar åtminstone tre former av litterära konflikten i Moon Over Manifest.
Uppmuntra eleverna att dela sina insikter efter att ha genomgått storyboards genom att leda hela klass- eller smågruppsdiskussioner. Bjud in eleverna att förklara sina val och lyssna på andras tolkningar för att fördjupa förståelsen av litterära konflikter.
Använd tankeväckande frågor som, “Hur skulle historien förändras om konflikten löstes annorlunda?” eller “Varför tror du att karaktären gjorde detta val?” för att vägleda elevernas tänkande och bjud in flera perspektiv.
Förklara diskussionsnormer, som aktivt lyssnande, att inte avbryta och att värdesätta varje åsikt. Visa respektfull oenighet för att skapa en trygg, inkluderande miljö där alla röster hörs.
Relatera litterära konflikter till verkliga situationer eller aktuella händelser. Fråga eleverna om de har mött liknande utmaningar eller sett sådana konflikter i sina samhällen, vilket gör lektionen mer relevant och engagerande.
Sammanfatta nyckelpunkter eller be eleverna skriva ner nya idéer från diskussionen. Uppmuntra eleverna att återvända till sina storyboards och uppdatera dem baserat på nya insikter.
Moon Over Manifest innehåller flera typer av litterär konflikt, inklusive människa mot människa (t.ex. stadens invånare vs. Arthur Devlin), människa mot sig själv (Gideon kämpar med skuld), människa mot naturen (den spanska influensaepidemin), och människa mot samhälle (invandrare möter fördomar). Varje konflikttyp belyser olika karaktärskamper och teman.
Använd storyboarding för att hjälpa elever att visuellt identifiera och analysera olika typer av konflikt i Moon Over Manifest. Låt eleverna illustrera scener som representerar konflikter, märka konflikt-typen och skriva korta förklaringar under varje scen för att fördjupa förståelsen.
Ett starkt människa mot samhälle-exempel i Moon Over Manifest är Miss Sadies erfarenhet som ungersk immigrant. Hon möter fördomar och isolering från samhället och väljer att distansera sig från sin son för att skydda honom från diskriminering.
Storyboarding engagerar eleverna visuellt och analytiskt, vilket hjälper dem att bryta ned komplexa litterära konflikter till tydliga, förståeliga scener. Det främjar djupare förståelse genom att kombinera illustration med skriftlig förklaring, vilket gör abstrakta koncept konkreta och minnesvärda.
Denna litterära konfliktaktivitet är utformad för elever i årskurs 6–8. Innehållet och analysnivån är lämplig för mellanstadiet och kan anpassas för individer, par eller grupper.