När man studerar naturkatastrofer är det viktigt för studenter att ansluta definitionerna till händelser i den verkliga världen. Detta projekt kommer att få dem att undersöka två olika katastrofer, en mindre och en större (som en kategori 1 och kategori 5-orkan) och undersöka om och hur svar förändras utifrån katastrofens storlek. Studenter ska inte känna sig begränsade till nyligen katastrofer - i själva verket kan du uppmuntra dem att titta in i början av 1900-talet för sina projekt.
Studenter kan välja sin egen typ av naturkatastrof, men instruktionerna på kalkylbladet är utformade för att eleverna ska dra sin katastroftyp ur en påse eller låda så att den slumpmässigt tilldelas. Detta hjälper till att distribuera typer av katastrofer över hela klassrummet och sparar dig från att tilldela studenter en till forskning. Du kan dock ändra instruktionerna på kalkylbladet innan du skriver ut.
Om du klickar på "Använd denna uppgift" kopieras kalkylbladet till ditt lärarkonto. Medan du kan välja att tilldela detta till studenter på Storyboard That är kalkylbladet gjort för att skrivas ut! Redigera gärna något av det efter önskemål för att ställa ytterligare frågor eller ge olika instruktioner. När du är klar, spara och skriva ut!
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instructions
Samla elever i små grupper och tilldela varje grupp en dag att presentera sina fynd. Uppmuntra användning av visuella hjälpmedel som kartor eller bilder för att hjälpa klasskamrater att förstå varje katastrof. Avsluta med en Q&A-session, så att elever kan ställa insiktsfulla frågor och förstärka lärandet.
Demonstrera hur man söker efter pålitlig information med hjälp av betrodda webbplatser som NOAA, USGS eller National Geographic. Visa hur man utvärderar en källas noggrannhet genom att kontrollera publiceringsdatum och författarens kvalifikationer. Förklara varför användning av flera källor leder till ett starkare projekt.
Hjälp elever att skapa en enkel T-tabell eller Venn-diagram för att visuellt kontrastera effekter och svar på olika katastrofstorlekar. Uppmana dem att lista likheter och skillnader i samhällsreaktioner, skadans omfattning och återhämtningsinsatser. Detta visuella verktyg stöder kritiskt tänkande.
Inbjud varje elev att dela en praktisk säkerhetsstrategi baserad på deras forskning. Samla dessa tips i en klassens säkerhetsguide som kan visas upp eller skickas hem. Detta främjar verkliga kopplingar och stärker eleverna.
Arbetsbladet för forskning om naturkatastrofer kan användas som en skrivbar aktivitet där elever forskar om två olika naturkatastrofer — en mindre och en större — och jämför svaren. Tilldela det eller låt eleverna slumpmässigt välja katastroftyper, och låt dem sedan fylla i arbetsbladet med hela meningar. Du kan redigera arbetsbladet innan utskrift för att anpassa det till dina lektionsbehov.
Exempel på mindre naturkatastrofer inkluderar en kategori 1-orkan, små jordbävningar eller lokala översvämningar. Större katastrofer kan vara en kategori 5-orkan, San Francisco-jordbävningen 1906 eller tsunamin i Indiska oceanen 2004. Uppmuntra elever att utforska både nyliga och historiska händelser.
Att slumpmässigt tilldela katastroftyper säkerställer en variation av forskningsämnen i klassen, förhindrar överlappning och sparar tid för läraren på manuella tilldelningar. Det uppmuntrar också elever att lära sig om katastrofer de kanske inte är bekanta med.
Ja, du kan redigera arbetsbladet för att lägga till, ta bort eller ändra frågor och instruktioner innan utskrift. Detta ger dig möjlighet att anpassa aktiviteten till din specifika läroplan eller elevbehov.
Att jämföra svar hjälper elever att förstå hur katastrofens storlek påverkar beredskap, respons och återhämtning. Det stärker kritiskt tänkande när de analyserar påverkan och olika strategier som används i olika situationer.