När eleverna läser kommer de sannolikt att möta unfamliliar ord. Ett bra sätt att engagera eleverna med ny vokabulär är att få dem att skapa ordförråd. Detta är särskilt användbart när eleverna läser Elie Wiesel's Night . I ordförråd kan eleverna välja mellan att använda sig av ordförrådets styrelse, hitta det specifika exemplet från texten eller skildra det utan ord.
En mindre tjänsteman i kyrkan som tjänar en ceremoniell funktion
Extrem fattigdom
Åtgärden att tvinga någon eller något ut
Att frigöra eller släppa
En religiös praxis som tror att genom bön och tanke kan en person få andlig sanning
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Demonstrera din förståelse av ordförråd ord i natten genom att skapa visualiseringar.
Inbjud eleverna att visa sina ordlistor runt klassrummet. Detta främjar kamratlärande och låter eleverna se olika sätt att visualisera och förstå nya ord.
Ge varje elev en specifik roll—som 'definitionkontrollant' eller 'illustrationsförklarare'—för att granska klasskamraternas listor. Detta bygger ansvar och hjälper alla att fördjupa sin förståelse.
Arrangera eleverna i en cirkel för att dela sina favoritord från aktiviteten. Detta främjar muntlig språklig förmåga och låter eleverna öva på att använda akademiska ord högt.
Utmana eleverna att skriva en kort berättelse, dikt eller serie med minst två nya ord. Detta hjälper till att förstärka ordets betydelse genom kreativ tillämpning.
För att skapa en ordförrådsaktivitet för 'Night' av Elie Wiesel, be eleverna att välja nyckelord från boken, definiera dem, använda dem i originalmeningar och illustrera deras betydelse med teckningar eller bilder. Detta hjälper till att fördjupa förståelsen och minnet.
Viktiga ordförrådsord från "Night" inkluderar Beadle, Penury, Expulsion, Liberate och Mysticism. Att undervisa dessa hjälper eleverna att förstå bokens centrala teman och historiska sammanhang.
En ordföörrådsbräda är ett verktyg där elever definierar ord, använder dem i meningar och illustrerar deras betydelser. Det främjar engagemang med nya termer och stödjer visuella och skriftliga inlärningsstilar i litteraturundervisning.
Elever kan visa förståelse genom att rita scener, skapa karaktärsinteraktioner eller använda relevanta bilder som beskriver varje ords betydelse. Detta kan göras digitalt eller på papper för flexibel klassrumsmiljö.
Att använda visuella ordförrådsbrädor med gymnasieelever gör abstrakta ord mer konkreta, stödjer flera inlärningsstilar och ökar minnet genom att koppla definitioner till bilder och personliga exempel.