Att starta en enhet eller lektion med nyckelordförrådet som eleverna kommer att se i sina läsningar eller presentationer hjälper till med övergripande förståelse och lagring. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en storyboard som definierar och illustrerar nyckelordförråd relaterade till regionen Nordvästkusten och dess första nationer . Eleverna kommer att förhandsgranska termerna och definitionerna och använda hela klass- eller liten gruppdiskussion för att visa sin förståelse för varje mening. Sedan skapar de en spindelkarta med 3-8 termer efter lärarens gottfinnande.
Namn på några av de första nationerna på nordvästkusten:
Potlatch: En potlatch är en presentgivande fest som utövas av ursprungsbefolkningen i Stillahavs nordvästra kust i Kanada och USA.
Dip Net: ett verktyg som används för fiske; nätpåsar hängdes från en stolpe
Dentalium: ett glänsande vitt skal format som en bete som användes som pengar av nordamerikanska indianer
Plankhus: långa trähus, några upp till 60 meter långa byggda av Kwakiutl
Cedar: en typ av vintergröna träd
Lax: en stor fisk med silverskalor som lever i norra Stilla havet och Atlanten
Totempolen: en trästol dekorerad med snidade djur. Det var en statussymbol för rikedom för familjer.
Ceremoni: hur människor agerar under viktiga evenemang / en fest
Talking Sticks: en pinne där en valns svans är huggen. Ett tecken på en familjs styrka.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: För att lära dig betydelsen av ord relaterade till vår lektion kommer du att förhandsgranska vokabulären och skapa en storyboard som visar din förståelse av olika ord.
Elevens instruktioner
Krav: Måste ha 3 termer, korrekta definitioner och lämpliga illustrationer för var och en som visar din förståelse av orden.
Uppmuntra elever att använda Northwest Coast-ordförråd under klassamtal. Detta bygger självförtroende och hjälper elever att internalisera nya termer genom att sätta dem i sammanhang med kamrater.
Visa hur man naturligt kan inkludera nya ord när man ställer eller svarar på frågor. Elever är mer benägna att använda ordförrådet när de ser att du gör det regelbundet och med syfte.
Designa ett dedikerat utrymme i klassrummet för att visa nyckelord och elevskapade visualer. Detta ger kontinuerliga visuella påminnelser och firar elevernas lärande.
Para elever för 2-minuters samtal där de måste använda minst ett nytt ord i kontext. Dessa lågtrycks samtal stärker förståelsen och förbättrar muntliga språkfärdigheter.
Uppmärksamma när elever använder nya termer korrekt genom att ge beröm, klistermärken eller poäng. Positiv förstärkning motiverar till fortsatt deltagande och ordförrådsutveckling.
Nyckelord inom vokabulär relaterade till First Nations i Nordvästkusten inkluderar termer som potlatch, plankhus, totemstolpe, ceder, lax, dip net, dentalium och namn på olika First Nations som Tlingit, Haida och Kwakiutl. Att lära sig dessa ord hjälper elever att förstå regionens kultur och historia.
För att undervisa om Nordvästkustens vokabulär kan elever välja nyckelbegrepp, definiera dem och skapa visuella storyboards som illustrerar deras betydelse. Denna metod stödjer förståelse och låter elever visa sin förståelse genom både ord och bilder.
En potlatch är en ceremoniell fest för att ge gåvor, som praktiseras av ursprungsbefolkningen i Pacific Northwest-kusten. Den är viktig som ett socialt tillfälle som markerar viktiga tillfällen, visar rikedom och stärker gemenskapen.
Visuella vokabulärbrädor är grafiska organiserare där elever definierar och illustrerar nyckelbegrepp. De hjälper elever att lära sig genom att kombinera text och bilder, vilket gör abstrakta begrepp mer konkreta och förbättrar minnet.
First Nations-grupper i Nordvästkusten inkluderar Tlingit, Haida, Tsimshian, Kwakiutl, Bella Coola (Nuxalk), Nuu-chah-nulth (Nootka), Coast Salish, Quileute-Chimakum, Kwalhioqua, Chinook, Tillamook och Yurak.