Att låta eleverna välja ett favoritcitat eller en scen från boken gör det möjligt för dem att uttrycka vilka delar av berättelsen som kom i resonans med dem på en personlig nivå. På detta sätt skapar eleverna en text-till-själv-anslutning som visar deras förståelse för karaktärerna och deras utveckling eller romanens teman. Eleverna kan dela sina storyboards efteråt och ha en kort diskussion om vad citaten betyder för dem.
Vissa studenter kan sluta välja samma citat, men har olika perspektiv. Det är alltid intressant för studenter att se och kan öppna en diskussion om hur inte alla kan läsa samma rader på samma sätt baserat på sina egna perspektiv och personliga upplevelser.
"En stor vit kvinna kom och stod framför oss och klappade i händerna som om vi ställdes ut på Bronx Zoo."
"Vonetta hade gått över Miss Patty Cake med den svarta Magic Marker och lämnade rosa läppar och rosa rouge-cirklar som kikade ut på ett en gång vitt ansikte."
"Mike Douglas Show var inte det enda stället att hitta [svarta] människor på tv. Varje vecka påpekade tidningen Jet alla program med [svarta] människor. Mina systrar och jag blev experter [diskar]. Vi hade det nere till en vetenskap. "
"Det hade inte dykt upp mig att Cecile inte ägde en het kam eller locktång, trots att det faktum var lika stort och tjockt som hennes otryckta flätor. Ditt hår är inte styggt. Det uppför sig inte fel. Det gör vad Gud menade att det skulle göra. "
"Jag föddes en svart nation. Från min livmodersvart skapelse."
"Som Huey sa," Vi borde alla bära vikten, och de som har extrema förmågor måste bära extremt tunga laster. "
Syster Mukumbu tillkännagav, "Idag kommer vi att vara som jorden, snurra runt och påverka många. Idag ska vi tänka på vår del i revolutionen."
Fru Woods sa, "Vi vet samma saker. Vi måste hålla ihop."
"Var elva, Delphine. Var elva medan du kan."
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en storyboard som identifierar ditt favoritcitat eller -scen i One Crazy Summer . Illustrera ditt citat och skriv vad det betyder för dig.
Elevinstruktioner:
Krav: Citat, Illustration, 1-2 meningar om vad det betyder för dig.
Uppmuntra eleverna att prata i små grupper om minnesvärda ögonblick eller rader från boken. Detta hjälper dem att höra olika perspektiv och fördjupa sin förståelse innan de väljer ett citat som tilltalar dem personligen.
Be eleverna skriva ned initiala reaktioner och känslor kring flera citat. Detta främjar självreflektion och hjälper dem att välja ett citat med verklig personlig betydelse.
Dela ett exempel där du kopplar ett citat från boken till ditt liv. Tänk högt om hur det relaterar till dina erfarenheter eller övertygelser. Detta visar processen och gör det mindre skrämmande för eleverna.
Ge meningar att börja med eller vägledande frågor för att hjälpa elever att uttrycka vad ett citat betyder för dem. Stödja skrivandet för att bygga självförtroende och säkerställa genomtänkta, autentiska kopplingar.
Facilitera en klassrumsdelning där elever presenterar sina citat och betydelser. Lyft fram hur olika perspektiv kan avslöja nya insikter om texten och varandra.
The One Crazy Summer Quote Connection Activity is a lesson where students select a favorite quote or scene from the novel, create an illustration to represent it, and write about its personal meaning. This helps students make text-to-self connections while deepening their understanding of the book's characters and themes.
Encourage students to pick quotes or scenes that personally resonate with them or reflect important themes in the story. Ask them to think about moments that made them feel something or changed their perspective, and to explain why these lines stand out.
Examples include: "Be eleven, Delphine. Be eleven while you can," and "I birthed a black nation. From my womb black creation." Students can select from these or find other lines that are meaningful to them in the story.
This activity encourages students to analyze character development and themes by connecting the text to their own experiences. It fosters critical thinking, empathy, and deeper engagement with literature.
Students should include their chosen quote or scene, an illustration representing it, and a brief written explanation (1-2 sentences) of what the quote means to them personally.