"Genom att anvĂ€nda produkten blev de sĂ„ glada och de lĂ€rde sig sĂ„ mycket..."âK-5 bibliotekarie och instruktionstekniklĂ€rare
Lincolns uppgÄng till ordförandeskapet var inte utan hicka. Studenter bör skapa en tidslinje som beskriver och definierar de viktigaste hÀndelserna som ledde till Lincolns val som president 1860 . Detta kommer att ge studenterna ett historiskt sammanhang för Lincolns uppgÄng till makten ur ett politiskt perspektiv. Studenter bör koncentrera sig pÄ de politiska handlingarna i Lincolns karriÀr och hur han definierade sina idéer och ideologier (sÄvÀl som för det republikanska partiet). Dessutom kommer studenter att kunna förstÄ varför hans val 1860 ledde till avskaffandet av South Carolina och början av det amerikanska inbördeskriget.
LÄt eleverna skapa ett tidslinjeaffisch för att integrera i en presentation eller gallerivandring som ett alternativ till tidslinjen. Du kan lÀgga till mer Àn en mall till den hÀr uppgiften för att ge eleverna mÄnga alternativ och uppdatera anvisningarna i enlighet dÀrmed.
Utökad aktivitet
LÄt eleverna vÀlja ett tidslinjeÀmne att utöka för att fördjupa dess betydelse och dess relation till Lincolns uppkomst till ordförandeskapet. Eleverna kan vÀlja fakta frÄn Abraham Lincoln, eller lÀraren kan vÀlja mellan 1-3 Àmnen att vÀlja mellan. LÄt eleverna anvÀnda en spindelkarta för att utöka de 5 Ws, eller huvudkomponenter, i det Àmnet.
(Dessa instruktioner Àr helt anpassningsbara. NÀr du har klickat pÄ "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna pÄ fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en tidslinje som beskriver hÀndelserna som föregick Lincolns ordförandeskap.
BetygsnivÄ 9-12
SvÄrighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Individ Eller Partner
Typ av Aktivitet: Tidslinjer
(Du kan ocksÄ skapa dina egna pÄ Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | FramvÀxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| HÀndelser och Datum | De hÀndelser som valts för tidslinjen Àr signifikanta och viktiga för den övergripande förstÄelsen av tidsperioden. De angivna datumen Àr korrekta. | De flesta av de hÀndelser som valts för tidslinjen Àr signifikanta och viktiga för den övergripande förstÄelsen av tidsperioden. De flesta av de angivna datumen Àr korrekta. | NÄgra av de hÀndelser som valts för tidslinjen Àr signifikanta. Det kan finnas saknade hÀndelser eller hÀndelser som Àr irrelevanta. För mÄnga datum kan vara felaktiga. |
| Förklaringar / Beskrivningar | Förklaringarna eller beskrivningarna för varje hÀndelse Àr korrekta och ger insikt i hÀndelsens betydelse. | Förklaringarna eller beskrivningarna som tillhandahÄlls för varje hÀndelse Àr mest precisa och försöker ge insikt i hÀndelsens betydelse. | Det finns flera klara felaktigheter i förklaringarna eller beskrivningarna av hÀndelserna. Det kan vara liten eller ingen insikt i hÀndelsens betydelse, eller den information som lÀmnas kan vara för begrÀnsad eller saknas. |
| Engelska Konventioner | Det finns 0-2 fel i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 3-4 misstag i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 5 eller fler misstag i stavning, grammatik och mekanik. |
Lincolns uppgÄng till ordförandeskapet var inte utan hicka. Studenter bör skapa en tidslinje som beskriver och definierar de viktigaste hÀndelserna som ledde till Lincolns val som president 1860 . Detta kommer att ge studenterna ett historiskt sammanhang för Lincolns uppgÄng till makten ur ett politiskt perspektiv. Studenter bör koncentrera sig pÄ de politiska handlingarna i Lincolns karriÀr och hur han definierade sina idéer och ideologier (sÄvÀl som för det republikanska partiet). Dessutom kommer studenter att kunna förstÄ varför hans val 1860 ledde till avskaffandet av South Carolina och början av det amerikanska inbördeskriget.
LÄt eleverna skapa ett tidslinjeaffisch för att integrera i en presentation eller gallerivandring som ett alternativ till tidslinjen. Du kan lÀgga till mer Àn en mall till den hÀr uppgiften för att ge eleverna mÄnga alternativ och uppdatera anvisningarna i enlighet dÀrmed.
Utökad aktivitet
LÄt eleverna vÀlja ett tidslinjeÀmne att utöka för att fördjupa dess betydelse och dess relation till Lincolns uppkomst till ordförandeskapet. Eleverna kan vÀlja fakta frÄn Abraham Lincoln, eller lÀraren kan vÀlja mellan 1-3 Àmnen att vÀlja mellan. LÄt eleverna anvÀnda en spindelkarta för att utöka de 5 Ws, eller huvudkomponenter, i det Àmnet.
(Dessa instruktioner Àr helt anpassningsbara. NÀr du har klickat pÄ "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna pÄ fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en tidslinje som beskriver hÀndelserna som föregick Lincolns ordförandeskap.
BetygsnivÄ 9-12
SvÄrighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Individ Eller Partner
Typ av Aktivitet: Tidslinjer
(Du kan ocksÄ skapa dina egna pÄ Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | FramvÀxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| HÀndelser och Datum | De hÀndelser som valts för tidslinjen Àr signifikanta och viktiga för den övergripande förstÄelsen av tidsperioden. De angivna datumen Àr korrekta. | De flesta av de hÀndelser som valts för tidslinjen Àr signifikanta och viktiga för den övergripande förstÄelsen av tidsperioden. De flesta av de angivna datumen Àr korrekta. | NÄgra av de hÀndelser som valts för tidslinjen Àr signifikanta. Det kan finnas saknade hÀndelser eller hÀndelser som Àr irrelevanta. För mÄnga datum kan vara felaktiga. |
| Förklaringar / Beskrivningar | Förklaringarna eller beskrivningarna för varje hÀndelse Àr korrekta och ger insikt i hÀndelsens betydelse. | Förklaringarna eller beskrivningarna som tillhandahÄlls för varje hÀndelse Àr mest precisa och försöker ge insikt i hÀndelsens betydelse. | Det finns flera klara felaktigheter i förklaringarna eller beskrivningarna av hÀndelserna. Det kan vara liten eller ingen insikt i hÀndelsens betydelse, eller den information som lÀmnas kan vara för begrÀnsad eller saknas. |
| Engelska Konventioner | Det finns 0-2 fel i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 3-4 misstag i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 5 eller fler misstag i stavning, grammatik och mekanik. |
Uppmuntra kritiskt tÀnkande och eleverengagemang genom att organisera en debatt fokuserad pÄ viktiga politiska beslut som fattades av Abraham Lincoln. Eleverna tar stÀllning, forskar argument och diskuterar konsekvenserna av dessa val.
LÄt eleverna arbeta i smÄ grupper för att analysere Lincolns valkampanj taktiker, inklusive tal, allianser och anvÀndning av media. Detta hjÀlper dem att förstÄ den historiska kontexten och teamarbetesskicklighet.
Be eleverna att hitta och presentera primÀra kÀllor som brev, tidningsartiklar eller tal frÄn Lincolns era. Detta frÀmjar autentiskt lÀrande och forskningsfÀrdigheter.
Inbjud eleverna att skriva en dagboksanteckning eller brev som om de var medborgare under Lincolns valkamp. Detta förbÀttrar empati och historisk förstÄelse.
Viktiga hÀndelser i Abraham Lincolns vÀg till presidentposten inkluderar hans debatter med Stephen Douglas, tjÀnstgöring i Illinois lagstiftande församling, motstÄnd mot slaveriets utvidgning och nominering som Republikanernas kandidat 1860. Dessa milstolpar formade hans politiska identitet och ledde till att han valdes till president.
Elever kan skapa en tidslinje genom att organisera viktiga hĂ€ndelser i Lincolns karriĂ€r â som val, tal och partimedlemskap â i kronologisk ordning. AnvĂ€nd visuella hjĂ€lpmedel som tidslinjeposter eller digitala mallar, och inkludera korta beskrivningar och bilder för att illustrera varje hĂ€ndelse.
Lincolns val 1860 oroade mÄnga södra stater pÄ grund av hans motstÄnd mot slaveriets utvidgning. Segern signalerade en förÀndring i den federala politiken, vilket fick South Carolina och andra att lÀmna unionen, vilket till slut utlöste inbördeskriget.
Förutom traditionella tidslinjer kan lÀrare tilldela tidslinjeposter, interaktiva presentationer eller galleriutflykter. Elever kan ocksÄ anvÀnda spindeldiagram för att utforska viktiga hÀndelser i djupet och frÀmja en djupare förstÄelse av Lincolns vÀg till presidentposten.
Engagerande mallalternativ inkluderar digitala tidslinjevÀrktÞy, utskrivbara mallar med anpassningsbara celler och visuella affischlayouter. AnvÀndning av olika mallar uppmuntrar kreativitet och hjÀlper elever att organisera information pÄ ett effektivt sÀtt.
"Genom att anvĂ€nda produkten blev de sĂ„ glada och de lĂ€rde sig sĂ„ mycket..."âK-5 bibliotekarie och instruktionstekniklĂ€rare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag lĂ„ter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dĂ„lig kille eller nĂ„gonstans dĂ€remellan."âHistoria och speciallĂ€rare
"Eleverna fĂ„r vara kreativa med Storyboard That och det finns sĂ„ mĂ„nga bilder att vĂ€lja mellan... Det gör det verkligen tillgĂ€ngligt för alla elever i klassen."âLĂ€rare i tredje klass