"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
Många av karaktärerna i The Poet X delar liknande egenskaper och paralleller samtidigt som de behåller viktiga skillnader. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa ett Venn-diagram som jämför och kontrasterar två karaktärer från berättelsen . Eleverna kan välja de karaktärer de vill jämföra eller så kan lärare tilldela dem. Exempel på karaktärer att jämföra är: Xiomara och Tvilling, Xiomara och Caridad, Xiomara och Mami, Xiomara och Aman, Mami och Papi, Fader Sean och Xiomara, Ms. Galiano och Xiomara, etc. Eleverna kommer att lägga till bilder och ord för att representera karaktärerna , deras erfarenheter, personligheter och intressen.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa ett Venn-diagram som jämför karaktärerna från boken.
Elevinstruktioner:
Krav:
Betygsnivå 9-12
Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: Jämföra och kontrast med T-Chart
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Jämför och Kontrast | Text innehåller en tydlig förklaring av likheter och skillnader mellan karaktärerna. Dessa jämförelser går utöver ytliga element och visar stark förståelse. | Text innehåller en förklaring av likheter och skillnader mellan karaktärerna, men förklaringen kan vara otydlig eller endast visa ytlig förståelse. | Text får inte innehålla någon förklaring av likheter och skillnader mellan karaktärerna, eller så gör de bara ytliga eller felaktiga jämförelser. |
| Storyboarddesign | Eleven visar tydligt ansträngning, tid och omsorg för att inkludera lämpliga StoryboardThat karaktärer för varje bokkaraktär och använder föremål, djur eller scener i sin design för att beskriva karaktärernas egenskaper. | Skildringar av karaktärer och deras attribut är för det mesta korrekta för berättelsen men kan ha vissa avvikelser. Avbildningarna visar minimal ansträngning, tid och omsorg. | Många skildringar av karaktärer och deras attribut är felaktiga eller så saknas de. Det lades mycket lite tid eller ansträngning på skildringarna. |
| Stavning och Grammatik | Eleven använder exemplarisk stavning och grammatik. Det finns inga fel. | Eleven gör ett mindre fel i stavning och grammatik. | Eleven gör flera mindre fel i stavning och grammatik. |
Många av karaktärerna i The Poet X delar liknande egenskaper och paralleller samtidigt som de behåller viktiga skillnader. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa ett Venn-diagram som jämför och kontrasterar två karaktärer från berättelsen . Eleverna kan välja de karaktärer de vill jämföra eller så kan lärare tilldela dem. Exempel på karaktärer att jämföra är: Xiomara och Tvilling, Xiomara och Caridad, Xiomara och Mami, Xiomara och Aman, Mami och Papi, Fader Sean och Xiomara, Ms. Galiano och Xiomara, etc. Eleverna kommer att lägga till bilder och ord för att representera karaktärerna , deras erfarenheter, personligheter och intressen.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa ett Venn-diagram som jämför karaktärerna från boken.
Elevinstruktioner:
Krav:
Betygsnivå 9-12
Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: Jämföra och kontrast med T-Chart
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Jämför och Kontrast | Text innehåller en tydlig förklaring av likheter och skillnader mellan karaktärerna. Dessa jämförelser går utöver ytliga element och visar stark förståelse. | Text innehåller en förklaring av likheter och skillnader mellan karaktärerna, men förklaringen kan vara otydlig eller endast visa ytlig förståelse. | Text får inte innehålla någon förklaring av likheter och skillnader mellan karaktärerna, eller så gör de bara ytliga eller felaktiga jämförelser. |
| Storyboarddesign | Eleven visar tydligt ansträngning, tid och omsorg för att inkludera lämpliga StoryboardThat karaktärer för varje bokkaraktär och använder föremål, djur eller scener i sin design för att beskriva karaktärernas egenskaper. | Skildringar av karaktärer och deras attribut är för det mesta korrekta för berättelsen men kan ha vissa avvikelser. Avbildningarna visar minimal ansträngning, tid och omsorg. | Många skildringar av karaktärer och deras attribut är felaktiga eller så saknas de. Det lades mycket lite tid eller ansträngning på skildringarna. |
| Stavning och Grammatik | Eleven använder exemplarisk stavning och grammatik. Det finns inga fel. | Eleven gör ett mindre fel i stavning och grammatik. | Eleven gör flera mindre fel i stavning och grammatik. |
Led en fullständig diskussion med eleverna om likheter och skillnader i karaktärer. Detta kommer att starta varje elev väl när de lär sig vad de försöker analysera.
Eleverna bör förstå vikten av karaktärsegenskaper. Vilka är dessa karaktärer? Vad säger och gör de? Vad motiverar dem? Hur förhåller de sig till andra karaktärer? Genom att förstå en karaktärs individuella egenskaper kommer eleverna lättare att jämföra och kontrastera dem.
En del elever kommer fortfarande att behöva extra hållen förståelse för denna process. Istället för att låta elever blint få exempel från berättelsen kan du ge dem en detalj och be dem säga om det är en likhet eller skillnad. Detta skulle hjälpa eleverna att bygga upp sitt självförtroende som läsare.
Ett Venndiagram förtydligar elevtänkandet genom att placera karaktärslikheter i mitten, och element som är olika på utsidan. Genom att kategorisera på detta sätt kan eleverna tydligare se om karaktärerna är mer lika än olika.
Ja! Ibland går elever vilse i alla ord när det gäller litteratur och att förstå karaktärer. Genom att använda en tydlig bild som ett Venn-diagram kan de använda rumslig information för att hjälpa dem att förstå begreppen.
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass