Teman, symboler och motiv come alive när du använder en storyboard. I denna aktivitet kommer eleverna att identifiera tema från boken Pojken i randig pyjamas och stödja sina val med detaljer från texten. De nya behandlar några av de mer fruktansvärda aspekter av krig, och i synnerhet, Förintelsen. Som ett resultat, är romanen rik med viktiga teman, från oskuld och vänskap, till gränser och lydnad.
Som en klassrumsaktivitet, kan eleverna följa rika tematiska skrift som Boyne använder hela Pojken i randig pyjamas. I exemplet storyboard nedan har skaparen fokuserat på Boyne användning av följande teman i romanen: oskuld, gränser, vänskap och överensstämmelse.
Med hjälp av grid layout, ska eleverna skapa en 3-6 räkna vertikal diagram, som visas i exemplet nedan. På namnlisten i den vänstra kolumnen kan eleverna identifiera temat och i cellen till höger, kan de skildra en scen eller ögonblick från boken som fångar det temat. Storyboard bör omfatta beskrivning lådor så att studenten kan använda exempel från boken för att motivera varför de har valt ett visst tema.
Bruno visar ofta sin oskuld och naivitet när det gäller övergreppen runt honom. Han verkar inte förstå vad som händer. Han verkligen inte förstår att hans far är ansvarig för den fruktansvärda behandlingen av fångarna.
Förutom de fysiska gränser som fångarna erfarenhet med staket, det finns också gränser som inte talar till icke-fångar och att inte ta mat från dem. Efter Bruno ger Shmuel kyckling skivor är Shmuel anklagas för att stjäla dem.
”Han tittade ner och gjorde något helt av karaktär för honom: han tog tag i Shmuel är liten hand i sin och kramade den hårt. "Du är min bästa vän, Shmuel", sade han. "Min bästa vän för livet.”
Trots att Pavel (en gång läkaren vände hus tjänare) rengör Brunos Wounded Knee, säger mamma att hon gjorde det så att Pavel inte kommer att straffas av soldaten för att vidröra en icke-fånge.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en storyboard som identifierar återkommande teman i Boy i de randiga pyjamasna . Illustrera instanser av varje tema och skriv en kort beskrivning under varje cell.
Börja med att etablera grundregler för respektfull dialog och känslomässig trygghet. Detta säkerställer att eleverna känner sig trygga när de delar sina tankar och känslor om svåra ämnen.
Designa frågor som uppmuntrar till kritiskt tänkande och kopplar romanens teman till elevernas egna erfarenheter. Detta ökar engagemanget och personlig relevans.
Be eleverna att stödja sina idéer med konkreta exempel från berättelsen. Detta förstärker noggrann läsning och textanalysfärdigheter.
Lyssna aktivt och hantera känslomässiga reaktioner när de uppstår. Detta hjälper eleverna att bearbeta utmanande innehåll i en stödjande miljö.
Inbjud eleverna att reflektera över diskussionen skriftligt eller genom konst. Detta ger dem ett tryggt utrymme att bearbeta och uttrycka sin lärdom.
Pojken i de randiga pyjamasarna utforskar teman som oskyld, vänskap, gränser och konformitet/lydnad. Dessa teman visas genom Bruno och Shmuels upplevelser under Förintelsen.
Använd aktiviteter som storyboarding för att hjälpa elever att identifiera och illustrera nyckelteman. Uppmuntra dem att hitta exempel i texten och skriva korta beskrivningar som förklarar varje temas betydelse.
Oskyld belyser hur barn som Bruno inte fullt ut förstår krigets eller Förintelsens fasor. Denna kontrast understryker tragedin och påverkan av fördomar och våld på unga liv.
Gränser symboliseras av stängslet, som skiljer Bruno och Shmuel, och representerar både fysiska och emotionella avgränsningar skapade av krig och fördomar.
Ge elever i uppdrag att skapa storyboards eller visuella representationer av motiv och symboler, som de randiga pyjamasarna och stängslet, och diskutera deras betydelse inom berättelsen.