Aktivitetsöversikt
Tragedin Romeo och Juliet är en av Shakespeares mest kända tragedier. Det är fördelaktigt för elever att förstå varför anses vara så viktigt. En anledning är att den innehåller en tragisk hjälte. Detta är en huvudperson, typiskt av ädla födselar, avsedda för domen. I detta spel passar Romeo tydligt denna beskrivning. Den berömda grekiska filosofen Aristoteles var den första som registrerade en tragisk hjältes principiella attribut.
| ATTRIBUT | BESKRIVNING | Exempel från Romeo och Juliet |
|---|---|---|
| Hamartia | Fel i karaktären | Romeos fel är hans impulsiva natur. Han blir snabbt förälskad och blir i strid. |
| Hybris | Överdriven stolthet | I sin stolthet tvingar Romeo Friar Lawrence att gifta sig med honom och Juliet. |
| Peripeti | Reversal of Fortune | Romeo dödar Tybalt och förbanas från Verona. |
| Anagnorisis | En stund av kritisk upptäckt | "Romeo, jag hörde bara att Juliet i Verona är död!" |
| Nemesis | Ödet som inte kan undvikas | Det falska giftet som får Juliet att dyka upp och det verkliga giftet som Romeo dricker för att döda sig själv. |
| katharsis | Publikens känsla av synd eller rädsla efter hjälten faller | Älskarnas död avslutar striderna. Familjerna försonar förlusten av de de älskar. |
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instruktioner
Skapa en storyboard som visar hur Romeo kan betraktas som en tragisk hjälte.
- Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
- Identifiera händelser av pjäsen eller egenskaper Romeo som passar in i aristoteliska attribut för en tragisk hjälte.
- Illustrerar exempel för Hamartia, Hubris, peripeti, Anagnorisis, Nemesis, och Catharsis.
- Skriva en kort beskrivning nedan varje cell som specifikt hänför Romeo som en tragisk hjälte.
- Spara och skicka uppdraget. Se till att använda rullgardinsmenyn för att spara det under uppdraget titeln.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | Behöver Förbättras | |
|---|---|---|---|---|
| Tragiska Hjälte Kännetecken | De sex tragiska hjälte egenskaper korrekt identifierats och porträtteras från historien. Förklaringen som förklarar hur scenerna skildrar varje egenskap och visar effektiv analys. | Fyra eller fem tragiska hjälte egenskaper korrekt identifierats och porträtteras från historien, eller en del av de element kan inte identifieras på rätt sätt. Förklaringarna ger sammanhang till platsen, men kan vara minimal, och det finns vissa försök till analys. | Två eller tre tragiska hjälte egenskaper korrekt identifierats och porträtteras från historien, eller de flesta av elementen felaktigt avbildas. Citaten och / eller förklaringar är för minimal. | En eller färre tragisk hjälte egenskaper korrekt identifierats och porträtteras från historien, eller de flesta av elementen felaktigt avbildas. Citaten och / eller förklaringar är minimala eller saknas helt. |
| Konstnärliga Återgivningar | Konsten valt att skildra scener är korrekta för arbetet i litteratur. Tid och omsorg vidtas för att säkerställa att scenerna är snyggt, iögonfallande och kreativ. | Konsten valt att skildra scener ska vara korrekt, men det kan finnas vissa friheter tagna som distraherar från uppdraget. Scen konstruktioner är snyggt och uppfylla grundläggande förväntningar. | Tekniken väljs för att skildra kulisserna är olämpligt. Scen konstruktioner är rörigt och kan skapa viss förvirring. | Tekniken väljs för att skildra kulisserna är alltför begränsat eller ofullständig. |
| Engelska Konventioner | Idéer är organiserade. Det finns få eller inga grammatiska, mekanisk eller stavfel. | Idéer är oftast organiserade. Det finns vissa grammatiska, mekanisk eller stavfel. | Idéer kan vara oorganiserad eller missriktad. Bristande kontroll över grammatik, mekanik, och stavning återspeglar en brist på korrekturläsning. | Storyboard text är svårt att förstå. |
Aktivitetsöversikt
Tragedin Romeo och Juliet är en av Shakespeares mest kända tragedier. Det är fördelaktigt för elever att förstå varför anses vara så viktigt. En anledning är att den innehåller en tragisk hjälte. Detta är en huvudperson, typiskt av ädla födselar, avsedda för domen. I detta spel passar Romeo tydligt denna beskrivning. Den berömda grekiska filosofen Aristoteles var den första som registrerade en tragisk hjältes principiella attribut.
| ATTRIBUT | BESKRIVNING | Exempel från Romeo och Juliet |
|---|---|---|
| Hamartia | Fel i karaktären | Romeos fel är hans impulsiva natur. Han blir snabbt förälskad och blir i strid. |
| Hybris | Överdriven stolthet | I sin stolthet tvingar Romeo Friar Lawrence att gifta sig med honom och Juliet. |
| Peripeti | Reversal of Fortune | Romeo dödar Tybalt och förbanas från Verona. |
| Anagnorisis | En stund av kritisk upptäckt | "Romeo, jag hörde bara att Juliet i Verona är död!" |
| Nemesis | Ödet som inte kan undvikas | Det falska giftet som får Juliet att dyka upp och det verkliga giftet som Romeo dricker för att döda sig själv. |
| katharsis | Publikens känsla av synd eller rädsla efter hjälten faller | Älskarnas död avslutar striderna. Familjerna försonar förlusten av de de älskar. |
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instruktioner
Skapa en storyboard som visar hur Romeo kan betraktas som en tragisk hjälte.
- Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
- Identifiera händelser av pjäsen eller egenskaper Romeo som passar in i aristoteliska attribut för en tragisk hjälte.
- Illustrerar exempel för Hamartia, Hubris, peripeti, Anagnorisis, Nemesis, och Catharsis.
- Skriva en kort beskrivning nedan varje cell som specifikt hänför Romeo som en tragisk hjälte.
- Spara och skicka uppdraget. Se till att använda rullgardinsmenyn för att spara det under uppdraget titeln.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | Behöver Förbättras | |
|---|---|---|---|---|
| Tragiska Hjälte Kännetecken | De sex tragiska hjälte egenskaper korrekt identifierats och porträtteras från historien. Förklaringen som förklarar hur scenerna skildrar varje egenskap och visar effektiv analys. | Fyra eller fem tragiska hjälte egenskaper korrekt identifierats och porträtteras från historien, eller en del av de element kan inte identifieras på rätt sätt. Förklaringarna ger sammanhang till platsen, men kan vara minimal, och det finns vissa försök till analys. | Två eller tre tragiska hjälte egenskaper korrekt identifierats och porträtteras från historien, eller de flesta av elementen felaktigt avbildas. Citaten och / eller förklaringar är för minimal. | En eller färre tragisk hjälte egenskaper korrekt identifierats och porträtteras från historien, eller de flesta av elementen felaktigt avbildas. Citaten och / eller förklaringar är minimala eller saknas helt. |
| Konstnärliga Återgivningar | Konsten valt att skildra scener är korrekta för arbetet i litteratur. Tid och omsorg vidtas för att säkerställa att scenerna är snyggt, iögonfallande och kreativ. | Konsten valt att skildra scener ska vara korrekt, men det kan finnas vissa friheter tagna som distraherar från uppdraget. Scen konstruktioner är snyggt och uppfylla grundläggande förväntningar. | Tekniken väljs för att skildra kulisserna är olämpligt. Scen konstruktioner är rörigt och kan skapa viss förvirring. | Tekniken väljs för att skildra kulisserna är alltför begränsat eller ofullständig. |
| Engelska Konventioner | Idéer är organiserade. Det finns få eller inga grammatiska, mekanisk eller stavfel. | Idéer är oftast organiserade. Det finns vissa grammatiska, mekanisk eller stavfel. | Idéer kan vara oorganiserad eller missriktad. Bristande kontroll över grammatik, mekanik, och stavning återspeglar en brist på korrekturläsning. | Storyboard text är svårt att förstå. |
Hur man lär ut Tragiska Hjältemotiv och Arketyper
Introduktion Till Tragiska Hjältemotiv och Arketyper
Börja med att definiera termerna "tragisk hjälte", "motiv" och "arketyp". Ge en översikt över de egenskaper som definierar en tragisk hjälte, såsom ädel födelse, tragiska brister och omvändning av förmögenhet. Förklara hur tragiska hjältemotiv och arketyper uppträder i litteratur och drama.
Analyserar Romeo som en Tragisk Hjälte
Fokusera på Romeos karaktär i "Romeo och Julia" och vägled eleverna i att analysera hur han förkroppsligar egenskaperna hos en tragisk hjälte. Uppmuntra eleverna att referera till specifika scener, handlingar och beslut som lyfter fram Romeos tragiska hjältestatus. Diskutera hur Romeos karaktär stämmer överens med den klassiska tragiska hjältearketypen.
Jämförande Analys av Tragiska Hjältar
Ge eleverna exempel på tragiska hjältar från andra litterära verk eller drama. Engagera eleverna i en jämförande analys och utforska hur dessa karaktärer delar eller skiljer sig från den tragiska hjältearketypen. Diskutera begreppet universalitet i tragiska hjältemotiv och arketyper.
Kreativt Skrivande och Presentation
Tilldela ett kreativt skrivande projekt där eleverna skapar en modern tolkning av en tragisk hjälte. Ge riktlinjer för projektet, inklusive införlivandet av viktiga tragiska hjältemotiv och arketyper. Förklara presentationsformatet för att dela sina moderna tragiska hjälteberättelser.
Vanliga frågor om Romeo som en tragisk hjälte
Vilka är de avgörande egenskaperna hos en tragisk hjälte, och hur exemplifierar Romeo dessa egenskaper i pjäsen?
En tragisk hjälte besitter vanligtvis ädla egenskaper, har ett tragiskt fel som leder till deras undergång, upplever en omsvängning av lyckan, erkänner deras öde och väcker känslor av medlidande och rädsla hos publiken. Romeo exemplifierar dessa egenskaper i "Romeo och Julia" som en karaktär av ädel börd som besitter en tragisk brist, sin impulsivitet. Hans förhastade beslut och impulsiva handlingar, som hans snabba kärlek till Juliet och duellen med Tybalt, leder till tragiska konsekvenser. Dessa handlingar resulterar i en omsvängning av hans förmögenhet, eftersom han förvisas från Verona och separeras från Julia. Romeo är mycket medveten om ödets roll i sitt liv, och hänvisar ofta till att vara "star-crossed". Hans tragiska resa framkallar känslor av medlidande och rädsla hos publiken, när de känner empati för hans karaktärs häftiga natur.
Vilka är de utmärkande egenskaperna hos en tragisk hjälte, och hur exemplifierar Romeo dessa egenskaper i pjäsen?
De avgörande egenskaperna hos en tragisk hjälte inkluderar ädla egenskaper, en tragisk brist, en omvändning av förmögenhet, ett erkännande av ödet och frammaning av medlidande och rädsla. I "Romeo och Julia" besitter Romeo, en medlem av den adliga Montague-familjen, dessa egenskaper. Hans tragiska brist, impulsivitet, leder till hans förhastade beslut och impulsiva handlingar, som att snabbt bli kär i Juliet och inleda en dödlig duell med Tybalt. Dessa handlingar resulterar i en omsvängning av hans förmögenhet, vilket leder till hans förvisning och separation från Juliet. Romeo är mycket medveten om ödets roll i sitt liv, och hänvisar ofta till att vara "star-crossed". Hans tragiska resa framkallar känslor av medlidande och rädsla hos publiken, som känner empati för hans häftiga natur.
Hur kan storyboards och kalkylblad användas för att hjälpa eleverna att förstå och visuellt representera egenskaperna hos en tragisk hjälte i sammanhanget av Romeos karaktär?
Storyboards och kalkylblad kan hjälpa eleverna att förstå och visuellt representera Romeos egenskaper som en tragisk hjälte. Elever kan skapa visuella representationer av nyckelscener, som Romeos impulsiva beslut, hans adel, ögonblicket av vändning i hans förmögenhet och hans erkännande av ödet. Arbetsblad kan vägleda eleverna i att sammanfatta och analysera dessa egenskaper i samband med pjäsen, och uppmuntra dem att tänka kritiskt på hur Romeo förkroppsligar egenskaperna hos en tragisk hjälte. Detta visuella och analytiska tillvägagångssätt bidrar till en djupare förståelse av Romeos karaktär och hans roll i den tragiska berättelsen.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Tragedin av Romeo och Julia
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
