Eleverna bestämmer vad de tycker de viktigaste delarna i texten är och kategoriserar dem i början, mitten och slutet av historien. Att ha eleverna bestämmer i början, mitten och slutet hjälper dem att bryta upp texten och göra det enklare att välja en eller två huvudhändelser att skapa. Eleverna kan planera sina idéer med en partner eller individuellt och bestämma vilka huvuddelar de vill lägga till på sin storyboard.
Berättelsen ovan visar ett exempel för början, mitten och slutet , men du kan ställa in ett antal ramar för eleverna att använda baserat på studentens förmåga eller längden på texten.
Anna, Caleb och deras far saknar alla sin mamma som dog några år tidigare. Annas pappa bestämmer sig för att placera en annons i papperet och frågar efter en fru. Sarah Wheaton, från Maine, svarar på brevet och bestämmer sig för att komma. När hon kommer, tar hon saker från havet, för barnen. Sarah pratar alltid om Maine och havet.
Sarah passar in med familjen direkt. Hon lär sig hur man gör saker på gården och hjälper precis som en mamma skulle. Anna och Caleb är väldigt glada och hoppas att hon kommer att stanna för alltid. Sarah träffar Maggie, en närliggande granne, och de pratar om hur de saknar sina gamla liv. Maggie berättar för Sarah att det alltid kommer att finnas något att sakna, var du än är.
Sarah driver vagnen in i stan. Caleb och Anna är oroliga för att de tror att hon vill gå till stan för att lämna dem. De är lättnad när hon kommer tillbaka. Sara säger till dem att hon saknar sitt gamla hem, men skulle sakna dem mer. Sara hade gått in i stan för att överraska familjen genom att få pennor färgarna på havet.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Gör en storyboard sammanfattning av Sarah, Plain och Tall.