In this activity, students will explore a person’s point of view from the first person, either historical or recent, by constructing a creative journal entry consistent with that person’s experience and voice.
Students will be given a prompt as a jumping off point, describing how they stumbled upon the book in their attic.
Possible journals could include:
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
It’s the holidays at your house, which means your mom tells you she needs you to grab the decorations from the attic. After all, you’re the only one who can easily slide through the small little door in the ceiling. And you actually enjoy climbing ladders.
So you climb up and dig around the attic, turning over old lampshades and dusty boxes in search of the decorations. Then–aha! A shiny bin in the back catches your eye! It’s a little far out of reach, and you stretch your hand a little further, balancing on your tiptoes, almost there…
Then, CRASH! Books and sheet music, mildewy coats and bedsheets all come falling down, along with…a journal? Whose could it be? And how old is it?
You pick it up and dust off the cover…
Due Date:
Objective: Create a journal entry that expresses another person’s POV, either historical or recent.
Student Instructions
Requirements: Must design a front and back for the journal, include a dated journal entry, and contain appropriate illustrations or photos that demonstrate your understanding of this person’s POV.
Saml brev, foton eller artefakter relaterade till din valda persons era eller bakgrund. Att visa eleverna verkliga exempel fördjupar förståelsen och gör deras journalföring mer realistisk.
Skriv ett exempel på en journalanteckning på tavlan, medan du tänker högt om ordval och känslor. Det hjälper eleverna att se hur man fångar en unik röst och perspektiv.
Par ihop elever för att utbyta anteckningar och ge förslag på röst, detaljer och tydlighet. Kamratfeedback uppmuntrar till reflektion och förbättring i en stödjande miljö.
Ge organiserare som hjälper elever att planera journalens miljö, karaktärers känslor och tidslinje. Förberedelseverktyg säkerställer att elever förblir fokuserade och organiserade.
Inbjud elever att lägga till skisser, faux-artefakter eller digital grafik. Kreativa detaljer gör varje journal unik och visar förståelse för perspektivet.
Journal i vinden är en kreativ skrivaktivitet där elever skriver en journalanteckning ur en annan persons perspektiv—antingen historisk eller fiktiv—efter att ha upptäckt en gammal dagbok i deras vind. Detta hjälper elever att öva empati, perspektivtänkande och berättande skrivfärdigheter.
Lärare kan tilldela Journal i vinden-lektionen som ett individuellt eller parprojekt. Elever skapar dagboksomslag, skriver en anteckning ur en vald synvinkel och lägger till relevanta bilder eller design. Denna aktivitet uppmuntrar kreativitet och fördjupar förståelsen för karaktärens perspektiv.
Exempel på prompts inkluderar: en dagbok från en elevs far- eller morförälder som barn, en fantasifigurens resejournal eller ett scrapbooking som beskriver familjehändelser. Prompterna kan anpassas till historiska personer, fiktiva karaktärer eller personliga familjesagor.
Att skriva ur en annan persons perspektiv hjälper elever att utveckla empati, förbättra kritiskt tänkande och stärka berättandefärdigheter. Det uppmuntrar dem att överväga olika perspektiv och erfarenheter, vilket berikar deras förståelse av historia och litteratur.
Varje insändelse bör innehålla designade framsidor och baksidor, en daterad journalanteckning från ett valt perspektiv, och illustrationer eller foton som kopplar till journalens innehåll. Detta säkerställer att eleverna engagerar sig kreativt och visar förståelse för perspektiv.